[高一语文说课稿《故都的秋》]一、教材分析:《故都的秋》是郁达夫的一篇典范的抒情散文,全文紧扣“清、静、悲凉”落笔,描绘了“秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果 ”等几幅画面,以情驭景,以景显情,将自然的“客观...+阅读
“故都”两字指明描写的地点,含有深切的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴;“秋”字确定描写的内容,与“故都”结合在一起,暗含着自然景观与人文景 观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描绘,赞美了故 都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的真情,并流露出忧郁、孤独的心境。 在把握本文主旨时,要注意理解作者思想感情的时代性。社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影,以致对故都清秋的“品味”夹杂着一些苦涩。文章开头和结尾 都以北国之秋和江南之秋作对比,表达对北国之秋的向往之情。中间主体部分从 记叙和议论两方面描述故都纷繁多彩的清秋景象:记叙部分采用并列结构,根据“清”、“静”、“悲凉”的三个层次,逐一描绘故都的自然风物,共有五种景 况,即清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋果;议论部分,从喻理 的角度,进一步赞颂自然之秋,赞颂北国之秋。 首尾照应,回环往复;中部充分展开,酣畅淋漓。
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高中语文说课稿《故都的秋》一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色,抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。作者运用以情驭景、以景显情的写作手法,在对故都秋景的细腻描摹...
高中语文优秀说课稿《故都的秋》一、教材分析与学情状况郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色,抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。作者运用以情驭景、以景显情的写作手法,在对故都秋景的细腻描摹...
故都的秋的几个问题作者笔下故都的秋的特点是什么1、作者笔下"故都的秋"的特点是什么?清。静。悲凉。 2、作者描绘了"故都的秋"的哪些景象?秋天的庭院,秋槐落蕊,秋蝉残声,秋雨话凉,秋果盛秋。(这是概括的,你也可以到文章里面去找具体的...
关于故都的秋几个问题1郁达夫是怎样的一个人1、个人认为:郁达夫是个孤独的人。 2、从1921年到1933年4月,郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从1933年4月由上海迁居...