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尊敬的各位家长:大家下午好! 光阴似箭,日月如梭,如今我已经是老师的得力小助手了。今天,我很荣幸地站在这里与大家分享我的经历。分享的主题是《怎样当好老师的小助手》,希望我的经历和感受能引起大家的兴趣,希望每一个同学都能成为一个勤奋、上进的好少年,一起携手迈向新的辉煌! 如果说当好老师的小助手是要慢慢培养的话。
那么学校、班级的任务便是给每一个同学都创造了好机会。要想管理好班级,应该先管理好自己。比如学校有时候布置的要交书本费啊、交承诺条啊,有些同学总是记不起来,总是在老师催促了好几遍才上交。其实我在低年级的时候也曾犯过这样的小迷糊,隔三差五地忘带作业。被罚站总归是不好看的!当时我就是用小本子把老师的任务记录下来,毕竟“好记性不如烂笔头”嘛!特别是我现在,班级和学校的事务多了,有些注意事项什么的,用本子记特别方便。
这样,首先能够不拖班级后腿,而且养成了有效整理信息的好习惯哦! 虽然有些同学也会犯我刚才提到的小迷糊,但是大部分同学都是认真的,他们也能按时完成班级的任务。可为什么他们还是在班级里默默无闻呢?这是因为,他们不愿意积极地参加各项活动,锻炼自己。有些同学也许觉得自己什么都做不好,不敢尝试。其实,我想说能力是培养出来的,只有不断地锻炼自己,才能不断地提高自我。
我的妈妈在这方面给予了我很大的支持。每当有新的任务时,她都会鼓励我说:“你也可以试试嘛!每项技能都是从不会到会的,没有一个人生下来就会说话。”所以,每次的机会都是珍贵的,我们要学会把握每一次锻炼的机会。如果每一次机会我们都抱有消极的态度,那么失去了一次机会也可能就失去了更多的机会。想当年,我刚加入少先大队,大队辅导员要选一名同学主持南小电视台的一次节目,当时我自信百倍地把手举高高的,那次大家就发现了我原来主持方面也不错,张老师当即叫我主持那次的家长会。
事后,张老师还表扬我,说我有胆量表现自我。我把握了一次机会,又得到了另一次机会,我的能力和心理素质就在慢慢地提升。所以,我觉得,家长们应该鼓励孩子大胆地表现自我,不断地争取锻炼的机会,才能提高孩子的能力和素质,才能更好地协助老师工作。 大胆地表现自己,让老师发现我的才能。老师就会给我当班干的机会。这个机会很重要,一定要把握好,不要以“工作影响学习”为借口推辞,因为这也是学习,而且是在实践中学习。
如果你一门心思“读死书”,不去在实践中培养自己的能力,到时候还被人说成“高分低能”,多不好啊!而且,我想说,真正效率高的同学,工作是不会影响学习的。怎样才能让工作和学习相辅相成呢?我们需要合理地分配时间。当然,学习还是第一位的,我们要在学习任务都完成的条件下才能完成班干部的工作。这是我的基本原则。如果学习成绩都保证不了,班干部哪里有威信呢?学习成绩保证了以后,老师和同学都会信任你,协助老师工作也就得心应手了。
就像我当宣传委员,每次的板报都由我负责,我搜集资料、带领同学们完成了一幅幅美丽的画卷。此时,我收获的不仅是大家的赞叹,我也收获了丰富的知识。由于同学们的分工不同,有的是值日班长,值日的头天晚上就要辛苦一些,读熟课文;小组长每天早上都要早早地来学校收作业本;课代表要在办公室与走廊之间来回奔走,抱作业本……每个工作都是光荣的,因为不管职位大小,他们都比那些害怕锻炼的同学多了一次培养能力的机会,也多了份努力学习的压力。
最后,要成为一名真正能替老师分担工作的小助手,还要有一颗热心。老师的备课任务繁忙,有些事情也不一定能记起来处理,这就需要班干们来分担了。其实,我们每一个同学都是可以替老师分担工作的。但是班干,更应该带头当好老师的小助手。我们应该多一双“慧眼”,学会发现身边的问题。这双“慧眼”很多同学都有,比如说班级的地面脏了、班上种的花要喝水了……这些无处不在的小问题,每一个同学都能发现的。
可是,有些同学就觉得事不关己,但他们应该知道,我们每个同学都是六(4)班的一份子,是应该为班级出力的。我的办法就是,发现小问题及时处理,比如说地上有个饮料瓶随手捡起来扔掉,黑板报底下的字画被人擦了及时用粉笔补上……这就是无所不在的小问题。那所谓的“大问题”指的是哪方面呢?比如昨天有老师来我们班给黑板报拍照,看到黑板报底下的字画被同学擦得模糊了,就没有拍了。
得知这件事情以后,我就及时报告给了张老师,张老师立刻在班上就提醒那些打闹的男同学不要在黑板那块打闹,要珍惜别人的劳动成果。有些事情,我觉得需要张老师出面解决的,我也不会轻易就放过的。 回顾六年的时光,就好像在昨天发生的一样。在成长沙滩上踩下的脚印背后也少不了老师和家长的支持。如今,我们就要踏上新的征途,迎接新的挑战。
我希望自己也能一切从零开始,好好珍惜剩下几个月的美好时光。我也会一如既往地认真学习、工作,争取做老师眼中的好助手,同学们眼中的好伙伴,父母眼中的好孩子。我希望能和同学们一起勤奋上进,为小学生涯编...
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