辩论赛反方论点：在职学习影响工作请各位高手提供素材论据对方

[跪求PPT有计时的那种 14号就要用了要用在辩论赛上的自己不会]1、你可以设置数字的自定义动画：1、先在文本框中输入10——右键——自定义动画，退出：消失——在出现的动画设置（右边）中选择：开始于鼠标单击时——点出下拉菜单选择计时：延迟1秒—...+阅读

一首先要解决什么是在职学习和其特点在职学习：即在同一个时间段内开展学习和工作的情况。特点：1同一时间段内不代表同时进行更不代表互相必定冲突 2同时背负学习工作压力难度高负担重 3工作的目的：生存，实践，理想。其中生存角度比较适合你方立论，后两种理由适合对方立论 4学习的目的：更高学位，修身养性，自我提高。

其中更高学位适合你方立论。后两者相反。二可能存在的工作学习的关系： 1互相促进：需要良好的时间安排和极高的工作效率更需要极强的信心和韧性。 2互不影响：这是你方的突破口，对方说的要转化成者一点，如看小说，学养花，这也是学习但是和上班没有任何影响。这是你们防守的底线。第一条不能出现在你们的口中。 3互相影响：学习作为一个漫长的过程势必需要投入大量的精力和时间，而工作也是如此。

但人的精力是有限的，所以两者必然起冲突！三你方进攻要点 1时间精力心理压力：人的时间精力是有限的而学习工作都需要大量精力，如果互相促进的话，让农民工白天干活晚上考研，岂不是很快就能出人才？ 2互不影响：针对对方说的有的工作比较轻松，或者学习未必意味着考学，他们未必冲突的说法，你方需要明确指出，是没有冲突，但是也没有促进啊。

而其生活中大部分例子确实如此，能够不冲突就不错了，要互相促进确实很难。这点是你们谁都捞不着好。所以不要主动提，他问了再说比较好。 3辩题是在职学习利于工作，小心对方误导到利于学习上，注意！而且你方也不要提仅仅利于学习的例子。四你方需注意的地方： 1充分利用时间说，对方可能强调这能充分利用时间甚至激发潜能如何如何切莫听他天花乱坠时间是有限的这样只会导致冲突 2得不到提高说：既然影响工作那么我们不学习好了不学习业务水平怎么提高？影响工作不代表工作的时候不能学习，我们是需要恰当的时机安排学习，很多公司都安排专门的培训周培训月不就证明了这一点。

而且在工作中有时候学习有时候完全投入工作这完全不是在职学习。 3理论实践并举说。这个很讨厌的，你放可以强调，工作岗位是用来应用所学的知识不是用来让你全身心学习的。归根究底，你方要紧抓在职学习的定义，而且把对方的互相促进全部转化成互不影响就行了。希望对你有帮助！。