冬天能看到哪些树叶中班说课

[求竞争高中班长演讲稿]你要是再说清楚点就好了我不知道你是不是当过班长，和同学熟不熟亲爱的同学们：大家好！很高兴能够再次站在这个讲台上，面对同学们熟悉的脸孔，参加班干部竞选活动。此时此刻，我的...+阅读

查看更多：幼儿园说课稿中班科学说课稿：《冬天能看到哪些树叶》桓台县第一小学附属幼儿园：罗华一：说教材：1.分析教材内容：《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢？”“我也不知道那是什么树上的叶子？”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。2.活动的重点、难点根据教学的要求和幼儿已有的经验，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。3.活动的目的：根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：

（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

（2）常见的常绿树有几种？

（3）在冬天能看到哪些树叶？二：准备活动（实物教材）1.知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。2.资料的准备：

（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。

（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。三：教学与学法：1.教法：在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。2.学法；让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。四：教学过程：1.通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？

（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？（让幼儿集体谈论）在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。2.让幼儿观看课件：冬天的常绿树

（1）小朋友，刚才你们看到冬天有哪些常绿树？

（2）冬天到了，哪些树上的叶子不会落呢？通过课件的演示，使幼儿对已有的经验得到认识和肯定，同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。3.通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落？（鼓励幼儿大但发表自己的意见）。

（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论）总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。4.让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。五：活动延伸：互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。下载此教案：.docx(Word 文档)相关信息：大班说课稿：科学探索活动：沉与浮大班说课稿科学探索活动：沉与浮

一、说教材：

1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的...（查看全文）要求学生课后反思知识、技能反思每上完一节内容后，要回头整理，本节内容共讲了哪些问题？我掌握了哪些？达到了预期目标了吗？学到了哪些方法？哪些方法还需进一步改进？ 2.情感反思检查自己的情感体验，我上课是否注意力集中？我对此节内容...（查看全文）《我们生活的地方真方便》教学设计天河区昌乐小学林晓兰教学环节教师活动学生活动板书设计设计意图

一、前期准备：

二、导入：

1、放CAI课件，学生边欣赏边思考“我们生活的地方好不好？为什么？”

2、，揭示课题

三、仔细观察，细说“方便”。

1、逐幅放课件，想想这是什么...（查看全文）《数字》教学设计

一、这些字你都认识吗？（出示卡片）

一、两、

三、

四、

五、只、个、数、小、朋、友、去、

二、