讲座中怎样参与者的积极性调动

[从调动职工积极性谈企业党建工作]从调动职工积极性谈企业党建工作面对新世纪日趋激烈的国际竞争和复兴中华的伟大事业，江泽民总书记在“5·31”讲话中，把“必须最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族...+阅读

一.互爱的氛围，教师爱学生，学生爱教师。

师生关系应该在和谐愉快的课堂教学气氛中体现，在友善互爱、相互尊重的基础上体现，在师生共同努力、共同生活、共同完成学习目标的过程中建立。教师要善用适当的机会时机，与学生交流，激发他们的潜能。让他们感觉轻松、自然，只有他们没有压力，才会乐于学习。教师要低下身子，与学生多沟通，帮助他们，多抽时间回答他们的问题，跟他们交朋友。生活上、学习上、思想上关心他们，从而激起他们对教师的爱，对学习的爱。教学中一定要平等，不要所谓的量才施教，要一视同仁，面向全体，不能偏爱一部分人，不能对学习有困难的学生不闻不问。

二。微笑

初唐诗人张若虚在《春江花月夜》中有这样的诗句，“江畔何人初见月，江月年年只相似。”我看出的是一种谈然应对心态，与我这里说的微笑不谋而合。微笑是一种心境，一种内心散发出来的对学生爱的态度。教师得承认学生能力个体差异，正因为这样才要善待他们，给他们微笑，让他们放心，肯定他们的每一次进步，鼓励他们迎头赶上。只有进行科学正确的方法，才能使学生从表扬中受到鼓舞，得到力量，勇往直前。

三。明晰道理，透视学生。

学生即是强大的、又非常脆弱的。说他们强大，因为只要教师施教得当，使学生取得好成绩，拥有真才实学，产生好知乐趣，获得受用终生的动力，他们成为对别人、国家有用的人；说他们脆弱，使他们可能在一件很小的事情后得一蹶不振，脆弱的性情像不敢碰染的花瓶，随时可能打破，多变的性格更像蓝色的火焰，随时会熄灭。他们学习会变成一种精神负担，一件最不愿意做的事情，厌学、弃学、逃学随时可能发生。作为优秀的教师，一定要明晰道理，透视学生，教育好他们是我们的天职。

四。学生的自信来源教师。

1.不管是谁，在付出努力之后，都希望得到社会或他人的肯定与赞许。很正常，这一点不局限成人，学生的学习也这样。学生用功后，要是能够得到老师或外界的赞许，他们就会在进步的过程中获得愉快的感觉，从而有了强烈的好知心和攀登智慧高峰的愿望，自觉形成独立自学的好习惯，得到赞许，再努力，再超越的良性循环。这些就要求教师有好的方法，探知学生内心深处对进步渴望，不要吝啬赞许。赞许应该适度。