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加强青年学生文化素质教育，是我国培养全面发展的高素质的现代化人才的需要，也是面向21世纪改革传统教育思想和人才培养模式，实现由应试教育转向素质教育的重要措施。基于上述人士，国家教育部再全国倡导开展学生文化素质教育，提出重视和加强学校美育和音乐教育，并把音乐教育作为“素质教育”的重要内容之一，把音乐教育摆到了一个相当重要的位置。

这无疑是一个十分英明且具有深远的重大举措。音乐教育是素质教育的重要内容之一。音乐教育，特别是音乐教育中心的音乐欣赏课，以介绍音乐宝库的精品为重要内容，最易于想“德智体”三方面渗透，并对“德智体”具有辅导和促进功能，是四育协调发展。它主要通过聆听和讲解的方式去感受音乐的美，理解音乐作品的内涵。它不仅能丰富学生的音乐文化知识，更重要的是增强学生的音乐感受能力，丰富他们的思想感情，陶冶高尚的情操，提高审美和创造美能力。

学会感受美、欣赏美，并进一步创造美，是每一个人提高自身情操和文化修养的需要，也是衡量一个人综合素质重要标志之一。时间及有关科研证明：音乐对人的智力素质和非智力素质的获得与形成，有着极有成效并且不可替代的作用。而治理是可以通过音乐活动来帮助改善的。同时实践证明。音乐对非智力素质，如意志、性格、理想、世界观、体质、美感等等的形成具有不可低估的作用。

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