读拿什么调动学生有感

[读时代广场的蟋蟀有感]前一段时间，我读了《时代广场的蟋蟀》。这本书是美国著名作家乔治·塞尔登的作品。是刘老师及学校网站上推荐给我们，让我们读的。读后感触颇多。这是一部获得纽伯瑞儿童文学...+阅读

读《拿什么调动学生》有感最近在学校借了本《拿什么调动学生——名师生态课堂的情绪管理》。说实话，我是被书名中的“生态”二字吸引住的。这二字和我正参加的一个研究课题关系紧密。读了其中的一部分，我就被书中大量的案例所折射的许多名师的人格魅力所折服。同时，我在思考着，在数学教学中究竟拿什么调动学生？拿“爱”调动学生。

“爱”已经是在教育行业里出镜率很高的词汇。只有做到爱学生，学生才会心甘情愿地被你调动。最近在看电视剧《生于80后》。剧中叛逆、无人可束的刘刀却被视自己如“哥们儿”、同样不被他人接纳的李骏管理得俯首贴耳。许多电视剧中的“麻辣教师”也都是如此。我想，学生多数不需要“长者”，而需要“朋友”。名师给予学生的关心就是拉近了和学生之间的距离。

名师的对于学生的爱是唤起学生求知欲望的源头活水。拿“积极体验”调动学生。书中介绍了许多教师让后进学生品尝学习乐趣的案例。人都有趋利避害的本能。学习过程中，如果学生能够品尝到学习本身的乐趣，那就是最大的收获。尽管教师需要用发小星星等其他辅助手段激励学生，但是学生对于本学科的喜爱是多方面的。教师要鼓励学生克服学习中的困难，自觉摸索自己对于学习的执着和热情。

拿“互动”调动学生。不论是课堂教学还是课后学习，教师可以和学生形成积极的交往和互动。这既体现新课程的理念，也是新时期教师角色转变的必然。教师和学生建立了积极的互动关系，学生就能最大限度地被调动起来。所有这些都会促进学生发展。由于是对这本书的初步感受，难免还不够深入。但我真喜欢这本书。...