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音乐是人类最美的语言，这种语言能够让学生在全方位的联想中提升创作能力，完善人格，丰富感情。而在初中的音乐教学中，激发学生的想象力，让学生在音乐的学习中寻找音乐灵感，提升他们的创作能力是新课标下对音乐教学的基本要求，也是音乐老师需要认真完成的音乐教学任务。那么究竟在初中音乐教学中如何激发学生的创作思维，从而教育学生寻找音乐的灵感呢？但是一直以来，在初中音乐教学中，并没有将灵感的培养作为音乐教学的重点，而仅仅是把时间花费在对音乐歌曲的学习和理论知识的掌握上，这对学生创新精神的培养和音乐灵感的寻找极为不利，所以在初中音乐教学中老师需要转变教学观念，创新教学方式，让学生在新颖的教学方式中寻找音乐的灵感，从而提升他们的音乐造诣[1]。

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初中音乐教师“国培”心得体会一、改变观念 敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用...

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初中学生自己如何写操行评语是...你是学生？ 学生的话，这个方便，写点儿“学习较努力、和同学相处的挺好”之类的客套话，或者评述下自己的心得体会，比如“这学期我的性格更加稳重、懂的知识也更多、和老师的交...

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