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浅谈小学数学教师应如何帮助学生积累基本活动经验

02月15日 编辑 fanwen51.com

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一、应给学生提供有价值的数学活动这是获得基本活动经验的前提和核心。没有经历数学活动,就谈不上获得数学活动经验。先看一个教学中的例子:把方糖放入下面杯子中,哪杯水最甜?最甜的画“√”。由于学生受知识的负迁移的影响,往往认为放入方糖后第一杯水最甜。这时,我便设计了一个体验活动:把同样大小的方糖放入不同水量的杯中。体验后,学生发现:把同样大小的方糖放入不同水量的杯中,糖全部溶化,水越少,糖水越甜。不仅如此,学生还得出了一个结论:把奶粉、果汁、盐等放入水中,在完全溶化的前提下,也是水越少,相对液体的浓度越高。再看一个我在教学中的案例:“28+4”应该怎么算?

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