关于培养正气的文章

[关于幼儿园的文章]伴随着铃鼓悦耳的声音，区域游戏活动结束了。孩子们正忙碌着收拾着自己的区域角，收拾好的孩子回到了自己的坐位上，一边和边上的小朋友说着自己刚刚玩的游戏，一边等待着老师等一会...+阅读

关于培养正气的文章

过罢年，单位开展了“讲正气、树新风“的主题教育活动。对于此类政治层面教育活动的开展，显然教育与学习是其中重要的一环。更不用说，在活动提倡养成的五个方面的作风中，学习作风也列于其中。其实，人之所以称为高级动物，与其他生物一个很重大的区别之处，就在于人类在漫长的进化过程中发展出了一套系统化的后天学习机制。语言和文字的出现，使得人类群体成员之间，先辈与后代之间可以方便地传输更多信息量的经验与技能。借助于“学习”这种机制，人类种群的发展进入了快速发展时期。这些并不是臆测，从考古的发现来看，人类所留下“足迹＂的时间段，其实并不长久，国内与国外都是如此，而这些足迹出现的早期也正是文字形成的初期。学习的力量，大家应该都有体会。

别的不说，单说我们学校时候同学们各自的发展吧。《新华字典》里有一句话“毕业后，张华做了科学家，我做了售货员，我们都有光明的前途。”是的，从根本上讲，世人之间只有分工不同，并无贵贱之分。但我们并不能忽略这样一个事实：张华也许可以经过很短一段时间的努力，就可以适应售货员的工作，而作了售货员的我却未必很轻松地就可以成为一名科学家。更多知识的获取与吸收，带了我们更大的自由度，更宽阔的行动空间。子曰“学而时习之，不亦乐乎”。学习，包括被动的学习，例如书籍的阅读，师傅的教诲，看电影，听音乐；以及主动的学习，比如解题，社会调查，实习等也是一件颇有兴味的事情。好动是人的天性，人总是倾向于新奇、有趣的事情，而这正是学习所能够带来的，这是一种清纯的快乐。

古代曾有庄子批评过学习这一行为，他说“人之生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆矣！”，他的这种观点，其实建立在一个很小的眼界上，在他看来，学习和知识好像是一个人的事情，若从这方面讲，他确是对的，任何一个人也不可能穷尽所有的知识，但人类是一个不断延续的群体，我固然有我个人、历史的局限。但我的子孙也终究会在这条路上行走，想到那晚间透过窗户望去的一盏盏隐约的灯火，以及灯下静静的读书者始终都会在历史的河流中延续下去，对这个世界，我就充满了慰藉，充满了希望。但是，读书，学习，虽然是一件快事，也是一件好事，但把读书当作一种兴趣，一种需要（内在的需要）的人并不多，到底是哪些因素在阻碍着我们呢？一）“学习阶段论”，在一些人看来，特别是教育经历并不丰富的人看来，学习仅是年少时的事情。

学校里学生的一种“工作”。学业结束，学习，特别是看书，也基本宣告结束。这些人工作也基本较简单，并不需要特别的教育培训，以及持续的“充电”以适应工作发展的需要。似乎生活与工作的实践，并不能催生出对学习的要求来。对于这些人，我想说几句。生活可以是年复一年日复一日的，也可以是丰富多彩的。对于生命，尚有许多未解之谜，但生命本身，实在是一个奇迹。“人活一世，草长一秋”，若就让这些时光白白地流逝，对历史，对现状漠不关心，在内心深处，你不觉得有些遗憾吗？事事留心，皆学问也。对于生活，每天的生活，我不相信一个人一天里一个疑问也提不出。而不去容忍自己的无知，这应该成为一个足够的学习的动力。更何况，我们都是已为人父母，或将要为人父母的，对自己的子女，我们都有殷切的希望，他们的身上寄托着我们未实现的理想，对他们的教育，除却学校，家庭氛围的沁润，家长的言传身教更是占有相当的重要性。

学者们的出身，粗略研究一下就会发现，通常是扎着堆儿出的——一个时代、一个地方人才的涌现似乎呈井喷现象，更从细处着眼，这些人的出现也多出自“诗书世家”，古时，陈胜吴广感慨“王侯将相，宁有种乎？”这是愤激之语，但答案是“的确有种”，知识传承，如薪火相传，既种其因，必收其果。不排除有才智卓绝、坚忍自强的普通人家的孩子有出息，但从平均意义上讲，那些名门望族，由于家族中已经延续了一种好学的风气，所以其后辈的成就也较为可观。所以为了下一代，我们也要身先士卒，为其作表率，在个人家庭中养成一种好学，上进的风气。二）“基因决定论”，这种论调自古有之，不过古时讲资质，现在科学昌明了，换了一个时髦的词汇而已。人和人之间有没有内在的差异呢？似乎有，但不必将之扩大化，而转为一种思想观念上的出发点来看待。

对于这种差异，我更倾向于将他仅仅表述为一种差异，而不是一种等级的高低。至少就我所知道的情形，科学上，尚未对个体差异有一个清楚地解释。智商测试，似乎可以作为一种等级的评判。但这种评判的标准本身的科学性并不是自明的。何况智商之外尚有“情商”等种种评价标准，它们对人的实际影响力并不亚于那个智商标准。对于那些少年时代显露出来的“天才儿童”，我个人的理解，觉得只不过是他们开窍早些；或者因缘际会，在幼儿时期对某一方面的外界刺激更敏锐些罢了。对于这些尚属未知领域的东西，我们还是不要“妄自菲薄”的好。孔子对待神秘现象的态度值得我们借鉴，他说“未知生，焉知死”，维特根斯坦在他的著作中也有类似的表述。更何况，即使有...

求讲正气树新风口号

讲正气树新风口号

1、牢记两个务必，坚持执教为民

2、坚定共产主义理想，建设中国特色社会主义

3、刻苦学习、提高素质

4、增强党性观念，树立良好作风，保持共产党员先进性

5、艰苦奋斗，克已奉公，执教为民，全心全意为人民服务

6、深入基层，深入群众，求真务实

7、全力构建和谐教育，促进改革发展稳定

8、求真务实，取信于民

9、警钟长鸣，弘扬正气

10、科学发展，改善民生

11、开展民主评议，树立党员新风

12、加强作风建设，弘扬党员正气

13、加强党员思想工作教育，牢固树立健康向上作风

14、贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐教育

15、源头防腐，推进党风廉政建设

16、拓宽监督渠道，促进作风建设

17、讲正气，树新风，领导干部作风建设常抓不懈

18、全面落实科学发展观，自觉发扬党的光荣传统

19、素质过硬，作风优良

20、弘扬新风正气，抵制歪风邪气2

1、爱岗敬业，优质服务...

一篇有关正气之风的演讲稿

八荣八耻走进校园

——谈友爱、和谐、文明

中华上下五千年，有悠久的历史和灿烂的文化。“不知荣辱乃不能成人”这是千百年来流传至今的至理名言。然而，在当今时代不断进步的同时，若在热爱祖国与危害祖国之间，崇尚科学与愚昧无知之间，团结互助与损人利己之间，诚实守信与见利忘义之间，艰苦奋斗与骄奢淫逸之间，等等的这一系列荣辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。正是在这样的背景下，以八荣八耻为代表的正气之风迅速引起了社会的高度关注，同时也走进校园。

以团结互助为荣，以损人利己位耻。学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，在这里我们不仅要学习科学文化知识，还要学习如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神。凝聚产生力量，团结诞生希望！！一棵参天大树也是由你、我、他共同栽培的，在学习上，你帮我，我帮他，团结互助靠大家，在比赛中，你努力，我加油，互相帮助是一家，在生活中，决不乱吐痰，乱扔纸，损人利己真可耻。

以遵纪守法位荣，一违法乱纪位耻。在社会上要依法行事，在校园里，要按规章制度办事。举止文明，遵守公德，有着眼一首童谣：“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店，口水流下三千尺，摸摸口袋没有钱。”很难想象，这是从学生口中飘出来的，许多家长和老师也只能苦笑着摇头。古人云：不学礼，无以立。在学校不学好礼仪制度，在社会上如何立足？

以艰苦奋斗为荣，一骄奢淫逸位耻。学生就该发扬艰苦奋斗的精神，要学会奋斗拼搏积极进取，在学习中勇于探讨，知难而进，永不言败。要学会的是在沉没中爆发而不是在沉默中灭亡。要在失败中爬起而不是放弃，这一切的一切都需要有坚强不屈的奋斗精神。

泱泱中华，几千年的文化，孕育着十三亿中华儿女，是与非，荣与辱，泾渭分明，忆往昔，多少学子走出校园，走向社会，还看今朝，又有多少青年一代在成长，让我们奏响时代的最强音，反对八耻，牢记八荣，争做讲文明，守礼仪的中学生

作文：讲诚信树正气

冬天到了，雪花从天空中纷纷扬扬地洒落下来，这是奥运年的第一场雪，我不到1点20分就向学校走去，之所以这么早来，也是有一定原因的，因为，上午老师说今天有领导来听课，我一听又高兴又紧张，真想给领导留一个好印象。两点钟眨眼间就到了，同学们坐的整整齐齐，老师也显的神采奕奕，大家都盼望领导早点来。可天有不测风云，都两点半了，连领导的影子也没见着，我刚才那会的精神劲儿，早抛到了九霄云外去了，大家都急切地等着，老师走来走去，眉头紧锁，还不时地看看表，把门打开瞅瞅，可连领导的头发也没见着一根，同学们保持了不到几分钟安宁，又慢慢地喧闹起来。时间像沙漏坠入我的心中，缓慢地流动着，老师突然走出教室，我那挤在一起的眉毛又重新舒展开了，“一定是领导来了，一定”。

我握着拳头信心百倍地说。可走出去不久的老师用满脸的惆怅回答了我。3点，3点一刻，3点半，我等的不耐烦了，最后，老师实在沉不住气了，拨通了电话：“啊？不来了，哦。”“什么？不来了？”我感到很气愤，也很失望。是啊，君子一言，驷马难追，做为一名领导，怎么可以自食其言，浪费这么多人的宝贵时间啊！一个人许下的诺言，就应当认真去履行，诚信要靠行动来打造。...