如何去写一篇培训观后感的文章啊。。。。。很急急急。

[鲁迅的祝福求800字观后感啊急急急！]一个彷徨又无助的身影，一个单薄又模糊的身躯，无力地向前，最终又无力的倒下，永久的倒下。“人死后究竟有没有魂灵？”这句话时而盘旋耳边，真切刺骨，时而遥远渺茫，漂浮虚幻…… 是谁在...+阅读

如何去写一篇培训观后感的文章啊。。。。。很急急急。。

刚刚看过康定的美景回来，就听朋友说他们加入了一个驴友团，问我有没得兴趣。嘿，真是不谋而合。整日奔波在高楼大厦中的我，早就羡慕驴子们潇洒走天下的生活了。急急的上网注册，甚至还没想好用什么网名，就随便用了女儿的小名。

真的没有想到，这几分钟的鼠标轻点，呈现给我的，竟是如此精采的一番天地。那些图片上的勾魂摄魄的美景、论坛上亲切热列的氛围、幽默可爱的ID不正是我想要的吗？没有任何迟疑的，我喜欢上了这个地方。迫切的，想融入这个集体中去，体会他们那种驴行天下的快乐。不知不觉中，原来常上的那几个论坛不想去了。每天，只要一空下来，就会上CQ69看看，看看有没有新的贴子，有没有人回答我这个菜鸟的问题。

7月24日，参加了论坛为新人举办的一次培训，收获真是不小。特别是会后的FB活动，终于让我有缘结识了论坛上的兄弟姐妹，认识了好多活跃分子。很有文采的图图版主、帅哥花开、可爱的小妹妹包谷、雨林、西门、花家老大、美女人医、伊呀拉拉（没点到名的不要呕气哈，实在是数不过来，但是我都记到你们的哈）。没去之前还有点担心，我这个新人会不会没人理？没有想到的是，第一次见面，大家就象已经认识很久的老朋友一样，亲切随活、嘻哈打笑。酒过三巡，来时的座位已乱了套，大家纷纷窜台。你的筷子我的酒杯互换一气。认识的、不认识的，内秀的、外向的，纷纷举杯。特别是当西门同学高唱补锅匠之歌时，现场的气氛真的high到了极点。让我感动的是论坛里的版主，每个都那么热情、热心。不论是在论坛上还是在活动现场，他们都在尽力活跃着气氛，让大家感受到快乐。相逢是缘！

真心的祝福我们的论坛越办越好！真心的祝福大家在这里找到的快乐！

关于如何引导孩子学习教育讲座听后感

今天下午参加长兴小学一二年级的家长会，听了来自香港特区杨景辉家庭教育专家关于孩子教育方面的讲座，感到获益良多。孩子的教育工作是非常重要，家长是孩子的第一位老师，也是永远的老师。孩子的教育不能单靠学校，尤其是小学生，家长的一言一行对孩子的成长影响特别重要。杨景辉先生通过一些生动的例子为我们家长讲述了对孩子教育引导的方法，如何正确看待孩子的考试成绩，如何培养孩子将来适应社会的能力等等。杨景辉先生来自香港特区，虽然粤港两地有一定的文化差异，但我对他所说的一些教育理念还是比较认同的。下面简单地谈谈我的一些听后感。

关于家长如何正确看待孩子的考试（测验）成绩。也许是由于我们的传统观念或教育机制的原因，作为学生家长最关心的莫过于孩子的学习成绩。每次考试过后，我们问孩子的第一句话往往是：“考了多少分？在班上排第几名？”如果孩子的分数高，名次在前，家长就高兴，如果孩子的成绩不够理想，名次在后，就不高兴，甚至大发雷霆，将孩子训斥一顿，或者父母之间互相埋怨争吵一番。这种“望子成龙”的心情也许是为人父母所共有的，谁不希望自己的孩子学习好，将来能跨进名牌大学的门槛，出到社会上能有所作为呢？通过这次讲座的学习，我认识到过于苛刻的要求和追求分数未必对孩子的发展有利，作为家长要对孩子的学习成绩有个正确的认识。学校里的考试，是检查老师的“教”和学生的“学”的一种手段，分数只不过是教与学效果的一个反映，它在一定程度上能反映孩子的学习情况，但不可能百分之百的准确。家长如果完全按照孩子的分数或名次来推断孩子学习成绩的好坏未免过于片面，因为造成某一次成绩好坏的原因是多方面的，因此家长就没有必要死盯住分数和名次，而应当正确对待孩子的考试成绩，使考试真正发挥出其“杠杆”作用，通过考试帮助孩子找出自己存在的不足之处，并提出改进的措施，同时，家长还应当教育孩子正确看待自己的学习成绩，让孩子把对考试分数的注意力转移到分析自己的问题上，胜不骄，败不馁，扎扎实实地把知识学到手。评价孩子学习成绩的好坏，应和孩子的能力和特点结合起来考虑。成绩高未必能力就强。从目前的教育状况看，“高分低能”还是相当普遍的一种现象。同样，分数低也未必不能成才。爱迪生小时候就被认为是过于迟钝、不宜读书，但后来却成了世界最著名的发明家之一。家长重视孩子的学习成绩是应该的，但更重要的是应当注意孩子能力的发展。如果家长过分看重成绩和名次，容易造成孩子盲目追求高分，陷入课题和书本的狭小天地，并把注意力用于死记硬背某些知识上，从而忽视观察力、思维力和实际操作能力的训练。香港电视台有一个公益广告的广告词是：“求学不是求分数”也许就是这个道理吧。有教育专家教导家长对孩子的学习成绩应持的基本态度是：全面看待孩子的学习成绩，重在考试后的总结分析。首先，我们家长要肯定孩子的学习成绩。孩子经过一段时间的学习，总会有所收获，应当善于找到孩子进步的地方予以肯定。其次，无论考试的成绩是好是坏，都要从考试的内容和答卷的实际情况出发，帮助孩子分析成功的经验和失败的教训。发现问题，家长要和孩子一起制定解决问题的措施，以达到真正掌握知识的目的。有的家长为孩子准备一本“失分簿”，让孩子把每次考试的错误之处一一记录并改正在上面，以防孩子日后再犯类似的错误。这是一种不错的方法，家长不妨一试，即使孩子全对了，也要教育孩子学会总结成功的经验，而不应当只是沾沾自喜。

总之，对孩子的学习教育，要用正确的方法培养他的学习兴趣，学习态度，遇到问题我们要多用鼓励和理解的态度，去激发孩子树立信心。这次长兴小学组织我们家长听讲座的活动感觉非常有意义，可惜就是时间短了些，希望以后再组织类似的活动，让家长与学校保持良好沟通，让孩子们在学校里健康成长。

心理健康专家讲座听后感怎么写栗霞

7月5日有幸聆听了来自市里的三位专家的讲座，仿佛经历了一场心灵的洗礼，很多知识是我未曾接触过的。专家告诉我们，心理健康教育是现代教育的一项重要组成部分，而作为教师的我们更应了解学生的心理状况。只有在心理健康的情况下才能提高教育教学的实效性。日常工作中，了解学生的心理状况，发现问题及时解决，对学生的发展有很大的好处。要使学生心理健康，教师心理首先要健康。在教育学生的同时，教师必须调节好自己的心理状况。

在讲座中，几位心理学老师给我们做了几个游戏，让我们感受很深，并且从这些小游戏中我也获得了一些启示。印象最深的游戏就是红黑游戏。它的规则是这样的：将培训的老师分成A、B两组，分别到不同的教室去，再由一个心理学专家作为通讯员。有红黑两种颜色供大家选择，每轮每个小组选其中一种颜色，由通讯员公布出来。若双方均选黑色，则双方都为3分；若均选红色，则双方都为-3分；若一方选红色，另一方选黑色，则选红色方为5分，选黑色方为-5分。最后以累积的正分最多的一方获胜，最好是双赢。前四轮里，两组都是选红色，也就是我不赢你也别想赢的做法。但大家静下心来一想，这样结果不是双赢而是双输了。但双方又不敢轻易换成黑色，经过一番激烈的讨论，我们决定选黑色，另人高兴的是，我们的对手也是选择了黑色，这时教室里响起了一阵热烈的掌声，这是对大家的互相信任的一种赞美。结果双方都得了正的3分，但回过头来想一想，如果一开始，大家就抱着这种让对方也赢的心态的话，我们会得到33分。从这个游戏中大家应该明白：什么是“双赢”？大家是处在同一个环境中，并且是有交集能够互相影响的，不管是哪一方都不可能永远把对方踩在脚下。顶多这次我算计你成功，但是下次呢，别人就扳回来了。不让对方有好日子过，你自己也没有安宁的生活。这就是个互相成就的问题，互相给机会大家都能发展。鱼死网破对大家都没有好处，损人不利己的愚昧行为还是少做为妙。再推广一点，这个地球是一个大环境，整个地上的生物包括动植物和人类都是栓在一条绳上的蚂蚱，和谐平衡的局面若无法建立和保持，那么地球上生物的绝路也就不远了。

这次讲座的所得所获对我的帮助应该说是非常大的，培训结束以后我将会细细体会，不断实践，提高自己的素养。引领孩子们朝着健康、正确的方向不断发展。