知行合一最简单的感悟是什么

[致力成为知行言合一的管理实践者]培训与咨询是一个特殊服务性行业，它所销售的不是有形的产品，而更多则是无形的思想、技能、方法学，因此培训咨询行业属于智力产业，应该属于知识产业的范畴。作为咨询培训师，当项目...+阅读

知行合一最简单的感悟是什么

知行合一是个中国哲学中概念，但正如普鸣教所言，中国哲学最显著的特点是其实践性和日常性。在日常生活中，知行合一并不神秘也不少见，例如，我们都知道吸烟有害健康，政府更是强制要求香烟制造商将这个口号印刷到香烟包装盒上，那些不吸烟或者戒掉烟的人在“吸烟有害健康”这件事上就做到了知行合一。从上面这个每个人迟早会遭遇的小小案例中，我们可以看到“知行合一”并不难理解，也很接地气，但知行合一的内涵远非这么简单，像中国文化中的很多东西一样，既简单有深奥，既阳春又白雪，源于生活又高于生活。知行合一最简单明了的解读是，我们明白了一个道理，是否能够践行这个道理。能否做到一件事大致取决于意愿、能力和标准，我们从这三个方面来体验下什么叫知行合一。

首先，知行合一可以很简单，譬如一件结果由单一可控因素决定的事。我们还是上面案例中的抽不抽烟，如果你的意愿是不抽烟，需要的就是坚守的能力，标准很明确单一，就是你抽不抽烟。类似的例子还有喝不喝酒、抽不抽烟等等。知行合一考验的就是你的毅力或者说抵抗诱惑的能力。第二，知行合一也可以没那么简单，譬如一件结果由较多因素决定的事，甚至有一些因素较难控制，例如减肥。什么叫减肥成功，在标准上就不容易界定，有很大的弹性空间。哪怕你有明确的标准又有强烈的意愿，减肥考验的可不仅仅是毅力，还和你采取的方法有关，这是个技术活，把控起来可不容易；更要命的，这事还与个人基因、体质有关，这是爹妈给的，完全不受控。第三，知行合一还可以更复杂，譬如一件结果由众多不确定因素决定的事，标准、能力都模模糊糊，就剩个意愿还算拿得出手，例如美满的婚姻、幸福的生活、成功的创业等等。

越清晰的东西越容易把握，越模糊的东西越难掌控。需要分寸感去掌握其弹性尺度，需要包容心去接纳其不完美，需要耐心去探索和践行，需要智慧去洞察和体悟。其实，事情没有这么复杂，要让“知行合一”这个哲学概念落地，让其能指导我们的生活，帮助我们成为更好的自己，有更简单的办法。首先，要明白自己的目标，想过什么样的生活，想成为什么样的人。没有目标的人生，往哪走都是错的。其次，要做出取舍，一生不长，时间有限，能做的事有限，你只能在对你最重要的事情上去努力做到知行合一。第三，明确了目标，明白了哪些事是最重要的，把精力聚焦到这些事情上去，不轻易放弃，不轻易妥协。用分寸感去掌握其弹性尺度，用包容心去接纳其不完美，用耐心去探索和践行，用智慧去洞察和体悟。

心动即行动，时间终将打造出一个更好的自己，是为知行合一。

心存美德知行合一的作文怎么写

心怀感恩之心是年少不知父母恩，还是经历了世间的冷暖才懂得父母恩之重？2005年的一堂思品课上，我做了一份调查，引出学生感恩问题：通过调查，我发现多数学生认为长辈也像他们那样生活优越，也许比他们还更舒适，根本体会不到父母、爷爷奶奶等长辈的艰辛。在这35位学生的回答中，提到经常在家帮父母做事情的只有2人，占5.7%，主要都是打扫卫生、购物等，他们认识到“这是一种责任和义务，更是给父母的一种安慰”。有为父母做事的想法却没有实际行动的有17人，占48.5%，这些学生大多懂得“父母的爱是最伟大、最无私、最不求回报的爱”，他们的烦恼是“能体会父母的艰辛，就是不知道该做点什么”。 “谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”，这样的诗词俗语传承着中华民族对感恩的认同和崇尚。

感恩，是社会上每个人都应具有的基本道德准则，是做人的起码修养。然而，处在社会转型期，一些人的感恩意识在逐渐淡化，金钱和利益的权衡代替了人与人之间的真情相助和亲情关爱。正处心智发育期的孩子面对网络虚拟世界的诱惑，或生活在单亲家庭、隔代家庭，甚至是长期与父母分居的留守儿童，如果从小很少受到感谢父母养育之恩、感谢老师教导之恩、感谢自然恩赐之恩的教育，难免失去对感恩这一传统美德的认同。因此，感恩教育就像在孩子们幼小的心灵种花一样，是孩子身心健康成长不可或缺的一课，也是社会和谐的前奏。但感恩教育是一个全新课题，在全国其他地方的实践也刚开始。“学会感恩”在本学期才写进上海市新版中小学生守则。开展感恩教育的前提是让孩子们认识到其必要性。

现在许多孩子对父母长辈的爱已经习惯接受，理所当然地享受他们的照顾和无私奉献，从来没有想到如何去回报父母。开展感恩教育正是为让孩子们在享受父母关爱的同时，也能学会理解别人的付出，让他们把自己得到的深切的爱延续和传递，学会感恩，学会珍惜。本学期，感恩教育也成为了我校德育处对学生进行教育的一个重点内容。我班的感恩教育首先是让学生对父母、师长、朋友心存感恩；其次是发现身边点滴的爱，懂得爱，让每天发生的琐碎小事变得亲切而感动；最后是学会给予爱、播种爱，懂得付出是报恩，让别人因自己的存在而快乐。利用每天的晨会和班会时间，宣讲身边典型的事例，同时重点利用节日为载体，推出主题感恩教育。通过给学生讲述一些事例以及从网上查找一些感恩方面的资料，对学生进行教育。

同时结合此次活动从文学与思维校本教材种选择了背影、以小见大、悠悠寸草心和地震中的父子等几篇文章，作为文学欣赏时进行品德教育的内容。环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。为此，我创设以“感恩”为主题的班级氛围，让学生在充满“感恩”的环境中得到陶醉，心灵得到震撼。因而，我根据班级学生的个性、特长、活动方式，让学生自由组合成几个小组，根据搜寻的有关“感恩”的信息，进行艺术创作，并进行展示。讲述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的故事会，让学生用优雅动听的童声，丰富的肢体语言进行演讲，以此来弘扬中华民族的传统美德。使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，“人伦之本”，是一切德行之源，是中华伦理持续发展的内在基因，是中华文化之特色。

学生的品德往往是通过言行加以体现，而光说不做也是达不到预期的目标。因而必须做到知行合一，让学生在具体的真实的生活环境中去活动、去冲突、去体验、去逐渐形成正确的道德认识和良好的行为模式，让他们在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践活动中获取道德的发展。为此，请学生围绕与“感恩”主题有关的以下几个方面自主地、真诚地、卓有成效地开展实践活动，鼓励孩子走出课堂，同时给学生布置“感恩作业”，在家中，如每天给父母、老师、同学一个问候，每周为父母做一件实事等。在社区里，以至上升到社会的大范围内进行感恩的自觉活动。隔一段时间，在班上进行感恩行为的交流。使学生由单纯的感激父母，转化为对社会的感恩，从而学会去关心和帮助别人。

通过一个时期的“感恩”教育，能主动为父母做事的共有27人，占了77%。他们为父母所做的基本上都是不太大的事，如学做家务、陪父母聊天、重阳节给家中的老人送去慰问、去敬老院为老人们服务，看上去虽然都是一些微不足道的小事，但学生们确实是实实在在受到教育。对学生进行感恩活动是一个必要而有意义的活动，当然要想让学生的认识从单纯的点滴行动上升到对社会的感恩，还需要一定的过程。只能在不断摸索中，在与学生的交流和不断的磨合中，争取让学生的心灵获得最大的收获。让学生学会“感恩”就是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲学；让学生领悟“感恩”就是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛；让学生学会“感恩”就是让他们体会到只要心中装着爱就会使这个世界充满爱，让学生学会“感恩”就是学会施予世界一点恩赐而感受到世界将施予他们更多的恩泽。

与之相反，也应该让学生懂得：一个丧失“感恩”之情的人，他的人生就会一片苍白，...

心存美德知行合的理解100字

是年少不知父母恩，还是经历了世间的冷暖才懂得父母恩之重？2005年的一堂思品课上，我做了一份调查，引出学生感恩问题：通过调查，我发现多数学生认为长辈也像他们那样生活优越，也许比他们还更舒适，根本体会不到父母、爷爷奶奶等长辈的艰辛。在这35位学生的回答中，提到经常在家帮父母做事情的只有2人，占5.7%，主要都是打扫卫生、购物等，他们认识到“这是一种责任和义务，更是给父母的一种安慰”。有为父母做事的想法却没有实际行动的有17人，占48.5%，这些学生大多懂得“父母的爱是最伟大、最无私、最不求回报的爱”，他们的烦恼是“能体会父母的艰辛，就是不知道该做点什么”。 “谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”，这样的诗词俗语传承着中华民族对感恩的认同和崇尚。

与之相反，也应该让学生懂得：一个丧失“感恩”之情的人，他的人生就会一片苍白，一个丧失“感...

大学生如何做到知行合一

大学生应该这样做到知行合一：

1. 要进行自我反省：要时时反省自己是不是真正践行一切正确的东西，是不是把自己的道德观念放在首位，是不是真的有把自己的学业和 encounters 放在第一位；

2. 努力学习：大学生要努力学习，刻苦钻研，保持自己的学习能力，并把学习当成自己的事业；

3. 坚持伦理道德：大学生要在实践中坚持自己的伦理道德，自己的责任感，不可以轻易改变自己的信仰；

4. 活泼参与：参加各种合理有效的活动，在活动中了解到更多的社会现象，更好的了解自身的实际情况。使自己更加全面；

5. 积极健康：要通过锻炼身体的同时，养成正确的习惯、良好的思想，加强实践能力及技巧，从而达到知行合一的目的。