房间里的大象阅读短文

[大象过小桥]设计意图 21世纪教育的主题是学会关心，而同伴间的友爱互助，将是儿童未来人际交往所必备的品质之一。当前，一个小家庭只有一个孩子，一家人都以他（她）为中心，家中好吃的、好玩的全给...+阅读

房间里的大象阅读短文

房间里的大象

刘瑜

① “房间里的大象”，在英文里，意指所有那些触目惊32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333337623365心地存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受，就是那些“我们知道，但是我们清楚地知道自己不该知道”的事。

②有些时候，沉默也许是起源于善意和礼貌，比如和一个口吃的人聊天，我们假装注意不到他的口吃。有些时候，人们害怕权力，害怕高压，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一种自我保护。

③拒绝发声并不奇怪，因为发声不但需要勇气，而且意味着承担。比如，谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案，意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水。所以为了逃避责任和不安，还是不谈这些为好。但是大象并不会因为你不谈论而消失，全球还会继续变暖┄┄

④沉默的人越多，打破沉默就越难---因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡，从这个漩涡中挣脱出来需要的力气就越大。面对第一个站出来大喊“屋子里有大象”的人，人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象，而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦。房间里的大象就这样在“合群”的人们中越长越大。

⑤随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大——因为随着大象越来越大，掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高，并且，目击者的增多也意味着出现“叛徒”的可能性在增大。

⑥直视我们生活中的沉默，直视生活中不被阳光照耀的角落和我们自己的软弱。

14.将《房间里的大象》与《皇帝的新装》联系起来思考，回答问题。（4分）

(1)“我的老天爷！”他想。“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。我决不能让人知道这件事。难道我不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”

“老大臣”为什么有这种心态？在《房间里的大象》摘录一句话解答。（2分）

(2)“随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大”。概括出《皇帝的新装》中能证明这句话的情节。（2分）

15.第段主要运用了什么论证方法？联系本段内容简要说明这种方法的作用。（4分）

16.用自己的话概括本文测中心论点。（不超过10个字，3分）

17.生活中“房间里的大象”并不少见，请你举一个例子，并谈谈自己对此的看法。（80-100字，5分）

房间里的大象阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：

14.另一些时候，人们所恐惧的，甚至不是利益上的损失或者肉体上的暴力伤害，而是精神上被自己的同类群体孤立。出于对归属感的依恋，他们通过沉默来实现温暖的“合群”。

(2)孩子喊出了皇帝什么也没有穿。

15.运用“人们面对全球变暖问题的态度”的事例，论证“发声不但需要勇气，而且意味着承担”的观点，使文章浅显易懂，增强文章说服力及权威性。

16.拒绝沉默，敢于发声。

17.自习课上有人随意讲话，无人制止，事后老师调查自己情况，班上的同学选择沉默。因为他们信奉“沉默是金”，害怕被同伴批评和指责，甚至“孤立和仇视”。实际上是他们缺乏勇气，不敢承担。我们应该有勇气打破沉默。

教室里的大象读后感

一、写读后感的要诀

1、重视“读”“感”是从读中产生的，读是感的基础.不认真读，就不能深刻领会原文的中心，就不能把自己的感想激发出来.如果拿过书来，走马观花地翻上一遍，仅仅凭着一个初步的印象，就迫不及待地动手写感想，这个“感想”往往写不好.举例来说.有这么一个故事，说的是古代鲁国的国王得到一只海鸟.他从来没有见过这种鸟，就把它当做是神鸟了.为了表示自己对“神鸟” 的爱护和尊重，他吩咐把鸟供养在殿堂里，把宫廷里最美妙的音乐奏给它听，用最丰盛的筵席款待它吃.可是鸟呢，却被吓得神魂颠倒，举止失常，连一片肉也不敢尝，一滴水也不敢沾，这样，只三天功夫，这只鸟就活活地饿死了.看了这个故事，怎样写一篇心得笔记呢？你如果在鲁王不懂得养鸟的技术，鸟应该如何养的问题上大发议论，即使写得再详尽也不行.为什么呢？因为你从根本上把这个故事理解错了.这个故事其实是说办事情要从实际出发，具体问题要具体对待.否则，尽管主观愿望是好的，也难免要失败.只有抓住了这一点，去联想、去议论，才能把感想写得深刻、动人.怎么读呢？读一篇文章或一本书，我们首先必须熟悉下列情况：

（1）写作时间.

（2）写的什么，即作品的内容.要把作品中的时、地、人、事、物这几方面弄清楚，不能囫囵吞枣.写故事梗概，列提纲，这些都是熟悉作品内容的辅助手段.

（3）为什么而写，即作者的写作目的.其次，要边读边想，边读边记.哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去.要反复读，边读边体会文章的中心，联系自己生活的体验，加以对照、比较.为“感”做好准备.

2、“感”要专一看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻.所以写感受前要认真思考、分析，选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感.总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人.就拿《小马过河》这篇我们都知道的故事来说.它虽然短小，但仔细体会，就会使人产生几方面的感想：①遇事要多动脑筋、认真分析，不能别人说什么就是什么.②实践出真知，水是深是浅，要亲自去试一试，“要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝.”③老马教子有方，放手让孩子去做力所能及的事，不溺爱，不娇惯；当孩子没有完成任务时，不讽刺，不责怪，而是循循善诱，耐心指导.仅就对这三方面的感想来说.一篇心得笔记最好只选择其中的一两个方面写透彻，写深刻.

3、处理好“读”与“感”的关系“读后感”当然是先“读”而后有“感”.你读的是哪本书？你是对这本书中的哪个问题发表感想，这些都需要交代一下.如果对原文一字不提，上去就写感想，就会让人摸不着头脑，不知道你的感想是怎么来的.另一方面，有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或事例，只在结尾发表几句感想.这样写就会变成向别人说明某一本书.因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，但文章的“感”一定要比“文”多.

二、读后感的写作

1、写作方法：写体会式的读后感方法很多，但最常用的方法有两种：一种是联系实际分几点具体地写出自己的感受和体会；另一种是先概括原文的主要内容或情节，再抓住主要内容中感受最深的部分写自己的认识和体会.

2、写作顺序：在结构上，常见的有这两种写作顺序：概括式提示“读”→抒写感受→回扣到“读” 或者简单说明文章之后，把主要内容分散写，夹叙夹议.用一处原文来谈一点感想，这种方法必须注意前后衔接.

3、写作技巧：

（1）读后感的题目.最简单的题目是“读《****》有感”.你想醒目一点，可以抓体会中最深的一点自拟题目.如《见义勇为是一种美德》就是如此.

（2）“感”的内容.首先提醒大家，感受一定要和文章的主要内容相符，否则就会闹笑话，文章的主要内容假如是讲的认真学习，可你谈的体会却是热爱劳动，文不对题，完全不符要求，这一点也是写读后感难把握的一点.另外在联系实际谈感受时，可以打开你想象的闸门，从古到今，从近到远，从中国到外国，从自己到别人，看到的、听到的、正面的、反面的，只要与文章的主要内容有关系，能够帮你说明问题的都可以写.让我们举例来说：例

1、《凡卡》读后感今天我们学习了《凡卡》这篇课文，我感受很深.《凡卡》一文是俄国著名作家契诃夫在一八八六年写的，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活.九岁的凡卡·茹科夫，三个月前被爷爷康司坦丁·玛卡里奇送到鞋匠阿里亚希涅那里做学徒，他在这三个月里受尽了折磨，睡在过道里，老板和老板娘为一点小事就要毒打他，伙计们也捉弄他，每天只能吃一点面包渣，他没有衣服和鞋穿，没有亲人，没有快乐.他给爷爷写信，请求爷爷把他接回去，但这只是梦想.凡卡的生活多么悲惨呀！读完这篇课文我很受教育.我要好好学习，天天向上，长大建设好我们的祖国.【简评】看了这...

以房间里的大象为题写一篇200字的短文

一个阳光明媚的早上，安静的森林里突然传来一阵阵沉重的脚步声，原来，森林里出现了一头身子像一堵墙、耳朵像一把大扇子、鼻子像一根大水管的动物！小动物们害怕极了，大家一溜烟的都逃跑了。原来，小动物们都把那头动物当成怪物啦！这时，“怪物”看了看安静的森林，慢慢地走到河边喝水去了。几只胆大又好奇的小动物们悄悄地躲在它背后的大树旁，想看一看它到底是怎样的“怪物”。忽然，一只停靠在树上的小鸟不小心掉进了河水，小鸟拼命地扑愣着翅膀求救，就在这时，只见“怪物”伸出它那长长的鼻子，把小鸟轻轻地卷起放到了岸上。小鸟得救了，上了岸，它觉得“怪物”应该可以接近，便走到它的面前贴着耳朵小声地说：“请问，你是谁？” “我是大象啊！”那“怪物”眯起眼笑着对小鸟说。

“哦！它是大象，它是大象！不是怪物！”小鸟飞奔着告诉森林里的动物们…… 大象笑着说：“你们认识我就好，我们做朋友吧！”