小猪佩奇让孩子体会了很多东西

[让孩子成功又快乐]各位家长：大家好！应十一中校领导的邀请，要我来大家交流一下家庭教育的体会。有的家长可能会问：你一个党务干部怎么会这么关心家庭教育问题呢？我以前是学教育的，当过十多年老师。...+阅读

小猪佩奇让孩子体会了很多东西

启蒙。片子轻松愉快中让孩子体会了很多东西，也让大人得到了启蒙。启蒙是什么？是将利弊告诉孩子，让他们自己去选择方式。比如泥坑，一般的大人嫌弃脏不准孩子接触。可是人是从田园中走出来的，对泥土有天生的喜爱。更不用说爱尔兰人天生的爱在泥里打转。人类在文明的教化中，已经渐渐的失去了天性，可是天性并非在生活道路上一直隐蔽着，若想要孩子健康长大，解放天性其实是对精神的解放。若小小年纪已经开始变成一个束缚自我的小大人，该有多么无趣和可惜；比如说秘密，孩子在这个时期已经开始明白有些事情是独一无二的，不能与人分享的。片子对那些无伤大雅的小事情，让孩子们自己去体会保存秘密与分享秘密之间的取舍，并且为了这个秘密的延续找了非常多的窍门，比如每次不同的口诀。

最后变成了大家的秘密，而大家便是通过分享秘密变成的一个群体。体会到分享的快乐；比如说音乐和舞蹈。我们时常不会告诉孩子们，为什么有音乐和舞蹈。动画片告诉孩子们是因为快乐。在快乐的时候要做一些快乐的事情，就有了乒乓歌、就有了小鸡歌、就有了彩虹歌。甚至因为共同爱好而组成乐队，以及爱摇滚的大人们。比如说画画。大人并不能告诉孩子什么是画画，而是告诉你画画是一种很有乐趣的活动。简单的图形，汇合成简单的事物，简单的事物合成了简单景物，这就是画画！如果包含一些突如其来的巧合，比如说鸭子们五颜六色的脚印，让画画成为一种独特记忆，这就成为了一种独一无二的艺术。这是动画片创作者的神来之笔。也告诉孩子，记忆当中美好的画面也许才是无价的艺术。

与其他无关。...

小猪佩奇中跳泥坑的观后感

走进校园，一阵清香扑鼻而来，那香味是从樟树上散发出来的。那棵樟树算得上是一位樟树爷爷了，树干粗大，盘曲向上，形成一个大大的丫字。粗大的树干上有许许多多的树枝，树枝上新叶子嫩嫩的，绿绿的，微风吹过，叶儿就唱起了歌，“沙沙，沙沙沙。” 草坪里的小草，像顽皮的孩子从泥土里探出小脑袋。一场春雨降临，小草在雨中摆动着身子，好像在说：“下吧，下吧，我要快快长大！”春雨过后，晶莹的雨珠滚动在叶面上，在太阳的照耀下闪闪发光。再往里走，就看到了学校的花坛，那里有许多五颜六色的鲜花，白的、红的、蓝的、黄的、粉的，等等。多得不计其数。那美丽的颜色，仿佛是春姑娘拿彩笔精心描绘出来的。风婆婆也赶来喝彩，它把清香送给了花姑娘，于是花朵姑娘就为风婆婆跳了一曲舞。

一阵阵清香还引来了美丽的蝴蝶姑娘和勤劳的蜜蜂。蝴蝶们在花朵中玩起了捉迷藏，而勤劳的蜜蜂却忙着采蜜。春天像是一位魔术师，将校园打扮得五彩纷呈。有时间的话，欢迎你们到我的校园去做客哦！...

如何评价小猪佩奇这部动画片

其实对于孩子特别是低幼年龄段的孩子，根本不用情节多复杂，来自生活就好。我觉得佩奇的故事更像是小散文吧。如果佩奇能写字的话，就是她对生活的一个小小记录。比如第五集《捉迷藏》。她和弟弟一个藏一个找，然后换过来，这其中有爸爸妈妈的加入。爸爸妈妈是孩子背后的轻轻推手，特别是对于智力处于劣势的弟弟。躲猫猫要数数，弟弟不会，妈妈说，那我来帮乔治数数吧。爸爸数次提醒弟弟如何躲得更好一点。最后他让弟弟躲在了他正在读的报纸里，弟弟自己发出的憨笑让佩奇把他给找了出来。不由想到我家宝贝，如果你半天不去把她找出来，她自己都会跑到你跟前跟你说，我在这儿呢。反观我们写的故事。总是要脱离生活，跑到一个什么地方发现一个什么遇到什么挫折，克服，大家一起完成。

这也不是不好，但是小朋友能看懂多少猎奇的部分。而且，主人公都有点咋咋呼呼的。我只是说我公司的。什么哇哇大哭，一个人生闷气啦。总是不得不为故事去渲染表现。生活中已经很多这样的熊孩子了，动画世界就不要这样。其实，不知你们有没发现，很多时候，反而是大人自己慌了手脚，孩子却镇定如常。只能说，我们动画中的人物真实要比现实还要低呢。面对幼儿，故事只需从生活中来。怎么玩耍，怎么协调，怎么和家人相处，怎么和别的小朋友相处，怎么快乐。是啊，快乐难道很难吗？非要历经曲折才能快乐，才能讲出人生道理吗？这么小的孩子，真的不用负载太多。让他们快乐，从快乐的故事中领会关心爱护诚实礼貌，才是聪明的做法。如果是我们的编剧来写捉迷藏，弟弟找不到佩奇多半是会“哇哇大哭”的，弟弟哭了，父母势必会很生气甚至谴责佩奇没有照看好弟弟，和绝大多数家庭里发生的一样。

父母对表现弱的弟弟没有耐心，没有去做他的幕后推手，凭什么要求姐姐就一定要照看好弟弟？给孩子编故事容易吗？太不容易了。因为我们成人很多地方都值得检讨。跳不出我们自身的思维定势，就只可能再去复制一个又一个哇哇大哭的不论现实还是故事中的可怜的熊孩子。...