读书笔记摘抄50字急急急急急急急急急

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读书笔记摘抄50字急急急急急急急急急

1、需求层次理论告诉我们：动机产生需要，需要得到满足后，心理上的紧张解除，然后又出现新的需要，而产生新的动机，支配新的行为，总是这样周而复始地进行。

2、拿破仑有句名言：我的军队之所以战无不胜，就是因为比敌人早到五分钟。工作应主动积极，抢在事发之前，力下在过程之中，强化在结果之后。

3、其身正不令则行，其身不正虽令不行。

4、信任催开理想之花，在信任中长大的孩子，格外勇敢、自信。无论什么时候，我们都不要怀疑学生的理想能实现。

5、只要你想，你就一定行。

6、只要我们保持对理想的激情，我们的梦想就一定能实现。

7、梦想其实并不遥远，就在我们奋力拼搏的每一瞬间。

8、激情是理想诞生的温床，富有激情的理想教育，往往会让学生铭记一生。

最怕老师们工龄越长，心态越疲。做教育要常保心灵的年轻，这样，激情才能燃烧。

9、人不可以无梦想，无理想，人是要有点精神的，没有梦想的人，他的生活会黯淡无光。当一个人精神上的追求变得崇高的时候，他就能跳出物欲的纠缠而获得心灵上的豁达。当一个人想的是为别人做贡献的时候，他就不计较自己的得失。

10、前苏联著名作家茨巴尔：应该让别人的生活因为你的存在而更美丽。

11、志存高远，梦想有多远，人就能够走多远，这就是我们强调崇高理想的关键原因。追求更高、更美，应该是理想教育的本质精神。

12、教者也，长善而救其失也。

13、这个世界上，最终能得到幸福的人，都是用心的人，因为他从不潦草地对待自己的人生。

14、这世界上，没有任何一种快乐是可以建在别人的不快乐上的。

15、教育，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好习惯；德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的好习惯。

----叶圣陶

16、教育的本质是促进人的发展，教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在的价值过程。-----叶圣陶...

今天怎样做幼儿园教师读书笔记

今天，我去了书城挑书，书城的书各式各样，琳琅满目，我看得眼花缭乱。挑来挑去，最后我买了几本杨红樱阿姨的书我买的其中一本就是《瞧，这群俏丫头》。这本书说明的是四个性格迥异的小女孩的故事。她们是：美丽漂亮又个性大方的夏林果；聪明可爱又活泼泼辣的路曼曼；诚实善良又丑丑笨笨的安琪儿；大胆活泼又疯疯癫癫的杜真子。她们的性格爱好有的十分有趣：漂亮的夏林果最喜欢跳芭蕾舞，聪明的路曼曼最喜欢管马小跳，丑丑笨笨的安琪儿最喜欢脑筋急转弯，而疯丫头杜真子最喜欢天天和笑猫待在一起。我很喜欢这本书，因为这四个小女孩很可爱。其中路曼曼的性格和脾气跟我有些像呢！我们生活在这个社会上，就该适应各式各样的人，和不同性格的人做好朋友。

同时也要把自己的性格变得开朗，活泼，这样才会有更多的人来和你交朋友。这个世界是多姿多彩的，是各式各样的，地球上的人也是不同的，也是各式的，我们应该交到适合自己的知心的好朋友，有些是因为性格问题，做不成好朋友的，也不需要一定去做成好朋友，如果硬做成“好朋友”，那吃亏，受伤的还是自己。其中，给我印象最深的就是《漂亮女孩夏林果》。这篇文章中，夏林果是个非常美的女孩，同时也是马小跳班里最漂亮的女生，马小跳做梦都想跟她同桌。马小跳千方百计想引起他的注意，可她从来没注意过他。因为她是学芭蕾舞的，所以眼睛一直都看前方。这里面，我最讨厌毛超因为他爱打探情报，散步小道消息。所以我讨厌他！我还讨厌路漫漫，因为他嫉妒夏林果。

这本书告诉我们，不要去嫉妒别人，而要帮助别人！更不要去瞧不起别人哦！

幼儿教师读书笔记教师怎样进行反思与案例和论文

作为一个一线工作的老师，上课是我们每天需要做的基本工作，有时会为自己一节很顺利并且和孩子互动很热烈的课而感到兴奋不已，有时又会为一节认为自己精心设计的活动没有很好的完成而感到懊恼不已。其实一个失败的活动对老师来说未尝不是一件好事，情绪气馁、低落只是一时的情绪，可是在过后老师应该静下心来问自己几个问题：

第一、自己活动的设计是否是站在幼儿的角度出发，是否结合了幼儿的实际的经验水平。《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”由此可见幼儿的经验是老师来选择活动内容的前提，一个好活动应该来自于幼儿现有的只是经验，并且在原有的基础上有提升的空间和价值，对幼儿的发展是有促进作用的。

第二、教学策略的运用是否适合，是否给幼儿有思考的空间，是否有利于幼儿的自主学习。有时不同的教学内容需要的教学策略也有所不同。如教学图谱这一形式在教学活动的运用，在音乐《小青蛙找妈妈》的活动中，有效的运用图谱可以帮助幼儿来理解歌词，把抽象的节奏型转换为形象的图谱让幼儿视听结合，降低了在学习中的难度，可以起到事半功倍的作用。而同样是在音乐活动《胖小鸭子捉迷藏》因为内容是围绕鸭子这一形象展开，歌词是围绕鸭子的一些基本动作的，所以在这个活动中图谱的运用显得有些牵强，而最有效的策略只要是用动作的引导来帮助幼儿熟悉音乐理解歌词。可见，同样是音乐活动，不同的内容对适合的教学策略也是不同的，所以老师在选择是应本着有效的原则来进行，如何用最简单的方法达到最有效的教学效果，这也是应该所思考的。

正如《教师怎样进行反思与案例和论文》一文中提到，即使一个教学经验丰富，课堂教学近乎完美的教师，在一节课的某些环节上还是会有这样或那样的不足和败笔之处，能认真冷静地对整个教学过程加以剖析、回顾、探究寻找到解决问题的方略，对今后的再教学积累深层次经验，无疑会有锦上添花之妙用。所以失败并不可怕，关键是如何从失败之处去寻找成功的可能。

摘抄教师节送给老师的读书笔记

中教师节读书心得：老师的力量读后感

《老师的力量》一书收录了文化名家追忆恩师、怀念学生时代的文章近四十篇。文章的作者五花八门，各自的回忆也是相去甚远。但是，读着他们的小学生活，眼前影动着他们的老师身影，我渐渐开始反思对照。

第一部分内容是好几位着名作家写的文章，他们在自己的文章里深情地回想起学生时代的老师，他们认为正因为有了这些老师才造就了今天的他们，是老师影响和改变了他们的成长之路。从他们叙述的事例中我深刻地认识到了老师对学生的成长将产生深远的影响。教师是人类灵魂的工程师，是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。这些影响作用，不仅体现在教师组织实施教育教学的行为过程中，教师自身的心理倾向、思想水平、人格魅力和知识的渊博度等，同样会对学生产生不可估量的影响，甚至比有目的有组织的教育教学行为对学生的影响更具根本性，作用更深远。

1.教师的心理健康会直接影响学生的行为，影响学生的身心成长。

教师的一言一行、一举一动是他们模仿的对象。那些心理不健康的教师或终日忧郁、悲观消极，或性格暴躁、动辄发火，或虚荣文饰、弄虚作假，或紧张焦虑、惶惶不安。这些不良的心态或行为都会被学生看在眼里，在潜意识中留下深刻的甚至是难以磨灭的记忆。“身教胜于言传”，道理正在于此，当他们面对类似的刺激情景时，很容易以同样的方式作出反应。

2.教师的思想水平对学生有着深刻的影响。

教师对教育工作的热心、信心、恒心，高尚的品德修养，最容易获得学生的认可，对学生的影响具有很大的权威性，直接影响到学生的学习态度和责任，对个人价值、人类价值、科学价值的认识等，教师的敬业精神、竞争精神及交际能力、抗挫折能力等等，都会以有声的或无声的言语去直接影响学生。

3.教师渊博的知识会征服学生。

这时，学生就会被你横溢的才华、渊博的知识所征服，从而从心理上、情绪上乐意接受你，学习活动会变成一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越爱学，课堂教学中会一石激起千层浪，使课堂变成学生“能感悟多少，就说多少，发现什么就交流什么”，充分调动学生的积极性，主动性，大大引发学生潜在的创造动因，就象“春雨润物细无声”滋润学生的心田。如果老师的课像和尚念经干巴巴，即使教师磨破嘴皮，不厌其烦地讲述，学生实际上还是不愿听不愿学，只能是事倍功半。

有力量的老师总是有着种种不一样的故事。但是他们无一例外地都演绎了一个“师者”应有的形象。学高为师，身正为范，可以是一句口号，但在现实生活中，它也可以沉浸为一种力量。读完名家们的回忆时，我想：我要成为一个有力量的老师！