少年班观后感500字

[最美孝心少年观后感500到600字左右]在美妙的音乐声中，《最美孝心少年》颁奖典礼开始了，主持人是白岩松叔叔和欧阳夏丹阿姨，开始讲述十位孝心少年的故事了…… 孝心少年黄凤的爸爸在外打工时，从楼上摔了下来，从此永...+阅读

电影少年班观后感

作家王小波曾这样描述一个热血的男儿：那一天我二十一岁，在我一生的黄金时代，我有好多奢望。我想爱，想吃，还想在一瞬间变成天上半明半暗的云。电影《少年班》中的麦克（王栎鑫饰演），王大法，方厚政，以及吴未，就是这样四个智商超群的天才少年，年未满十八，却已满腔热血如斗士。四人唯一的不同之处在于，吴未（董子健饰）无意得知，自己是为保护珍贵的天才少年同学们才被选入少年班。就如同将鲶鱼扔进金枪鱼水池里以保持金枪鱼的持久新鲜一样，老师周知庸（孙红雷饰演）如此比喻。至此，故事以略微诙谐的基调展开的同时也埋下了忧伤的伏笔。由于讲述的是90年代的故事，影片搭配音乐，呈现出一股浓郁的怀旧风。而除了与故事契合度极高的背景音乐的运用，电影的另一大出彩之处在于对角色的塑造。几个少年主角形象栩栩如生，一方面被赋予了充满戏剧张力的跳脱感，但同时又具备自然的生活气息，十分鲜活动人。尤其是吴未一角，将不适感发挥得淋漓尽致，使得情感的饱和度在影片结束段水到渠成地得到一个升华，成为电影的一大记忆点。

近年来，青春片适逢高潮期，以少年班群体为中心视角而展开的故事在琼瑶式青春片中可谓独树一格。导演肖洋，作为曾经西安交大少年班的毕业生，结合自身真实的经历体会，给观众制造了一场亦幻亦真的天才少年之旅。《少年班》属于渐入佳境的那类电影。导演恰如其分地在满足观众具有的＂天才情结＂的窥视企图心与电影作者的自我表达中找到一个平衡点。《少年班》既不属于无病呻吟、娱乐至死的疼痛青春日记，也不是那类坚硬晦涩、文绉绉的自我独白。影片的巧妙之处在于在架构出一个理想乌托邦的同时又悄无声息地撕裂出一个开口，向观众展示了鲜血淋漓的人生，既浪漫又沉重。这也是沉溺于故事的诗意氛围的观众在观影后，仍能够产生强烈真实感和代入感的关键。不论是热切地想要融入到天才小团体的吴未，抑或是小心翼翼地怀揣着对周兰（周冬雨饰）爱恋的吴未，确如一条被放入金枪鱼罐头的鲶鱼，格格不入。尴尬而真实，正是影片所映射出的大多数人的青春与生活日常。无疾而终的暗恋，身处集体而无法摆脱的无力感，伸出手想得到热烈回应的那颗炙热的心，焦虑、窘迫且无奈。这些借助集体回忆而构筑的情感共鸣，强烈而有力。电影看似讲述的是天才少年们的故事，归根究底，还是一个关于你我他青春成长的轨迹道路。

天下无不散之筵席，离散悲欢无法避免。回归到电影于观众的意义上，影像的力量不仅在于能够提供人们畅游于诗意的诺亚方舟的空间，还在于与之相匹配的源自生活的切身共鸣感。在两者的调和下，才能恰好构建出一部影片的魅力，人们才能在光影中可以找到释怀的情结和被治愈的能量。

在《少年班》片尾，有一首歌唱着＂没有不散的伴侣，你要走下去，没有不终的旋律，但我会继续＂，面对这样一种洒脱感和释然的情绪，就如同影片结束时，古板的教师周知庸释怀后的那份云淡风轻，试问，当大屏幕里的光暗下来时，谁不是一条被治愈的鲶鱼？

观后感500字？？

与美同行

——《开学第一课》观后感

“相同的呼吸，相同心跳，敞开心去看……＂还记得这熟悉的歌词；还记得这熟悉的旋律；还记得这熟悉的人……

9月2日，我又如期坐在电视机前观看这每年开学都播出的电视节目——《开学第一课》。这次的主题是“美在你身边”。

当讲到最美司机——吴斌的时候，我的心深深被震撼了。世上有许多美，有存在于表面的自然美，人体着装美；有存在于行动的探索美创造梦和和谐美，还有责任美……

吴斌，杭州长远客运公司司机。2012年5月29日中午，他驾驶客车从无锡返回杭州，车上有24名乘客。途中，突然有一块大铁块从空中飞来，重重的穿过挡风玻璃砸向吴斌的胸膛，一阵剧痛在瞬间穿透吴斌的身体，他忍着痛，在短短76秒钟完成了一系列的安全停车动作，然后他解开安全带，挣扎着站起来，用尽最后一丝力气告诉车上的乘客注意安全……

吴斌就这样离开了我们。一个人感动一座城，一座城送别一个人。吴斌的精神永远留在我们心中，他的责任美感动了许许多多的人……

美就在我们身边，当看完这个电视节目后我对清洁工的敬意更是油然而生。

那是五年级的时候！在妈妈的催促下，我早早地起来晨跑，当经过一条小巷的时候，我看见了一位清洁工，他穿着工作服，手里拿着扫帚，慢慢地清扫着地面的垃圾，她的节奏是多么有规律，那儿一扫，这儿一摆，眼下就留下了一方净土。当时正值夏天的清晨，天气还比较凉爽，清洁工阿姨却满头大汗，回头望，路面比往常干净多了，就好像平平整整打开了一面雪白的屏障，阿姨扫好了，骑上自己的垃圾车，缓缓向远方驶去……

我觉得这也是一种责任美吧！这些城市的美容师，为乡村城市的清洁做出了巨大的贡献。

有人说过：“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”吴斌——用生命诠释责任的美，邓丽——对同学的情谊有如亲情的美，体操团——那和谐的美，这些美需要我们传递，就又有了传递美。

美就在我们身边，虽然我们可能遇不上向吴斌叔叔那样的事，但我们有我们的学校，有我们的班级，与同学和睦相处，融融恰恰，这也是一种美。愿我们与美同行，与美成长！

上课老师好观后感五百字作文

[教师礼仪观后感]铿锵有力、谈吐不凡、谈天说地、博古通今——这就是我看了《教师礼仪》之后对主讲人金正昆老师的印象，教师礼仪观后感。

作为一名已进中年的人民教师，整日穿梭在学校和家庭之间，每天高高兴兴到学校，欢欢喜喜回家来。很少思考一些问题，大有“知足常乐”的味道。是金教授的《教师礼仪》光盘，使我对“礼仪”一词进行了思索。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本.提倡教师礼仪是时代的要，职业的期待.教师在礼仪推广和普及中，扮演着为人师表，率先垂范的角色。但事实有时并非这样，下面是一组不和谐的镜头：

楼道上，学生热情地向老师问好，而老师却无动于衷；上课了，学生齐刷刷的起立：“老师好”，“坐下”，老师面无表情；课堂上，老师后背对着学生写着板书，嘴里却叫着某某学生的名字让他回答问题；办公室里，学生找老师交谈，而正改作业的老师却不舍得停手……

是啊！我们老师总在忙，有时无暇多想。但我们必须要想，因为我们是人类灵魂的工程师啊！我们教师不仅是科学文化知识的传播者，更是学生思想道德的教育者。因此老师的言行举止、礼仪礼貌都对学生进行着潜移默化的影响，试想，当学生的热情有礼换来的是老师的冷漠时，他会对老师怎样想？又会对学校的教育怎样想？他以后还会文明礼让吗？因此，我们老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

我是一名喜欢孩子的人，因此我不把繁重的工作当成负担，而是精神饱满的穿梭在学生和作业本之间，也很关注学生的身心健康。但对着装方面，我却对自己要松多了，我总认为衣服干净大方即可，因此宁愿周末骑车到郊外也不愿逛商场。我自认这样做理由充分：你看我从不化装，从不新潮，我的学生，我的家人不也挺爱我吗？看完金教授关于着装的讲座，我有些心动，是啊！爱美是人的天性，我的学生也是这样，看来以后我应注意了。

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读完此书后，我懂得了什么是礼仪。“礼者敬人也”，即尊重；“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。教师礼仪指导了教师在与人交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，不仅要有礼，而且要有仪。对学生要“以学生为本”，“严以律己，宽以待人”；还指导教师善于应用“首轮效应，近因效应，定型效应，亲和效应，光环效应”来塑造良好的教师形象。正确处理好教师与学生的关系，教师与家长的关系，教师与教师的关系，也告诉老师要以一颗平常心、平等心和爱心来展示自己的人格魅力，成为学生喜爱的良师益友，成为家长尊重爱戴的好教师。

要做一名人民教师，首先是做好一个人，因此，做为教师，我们需要具备一些基本的素养，