怎样使小孩变得更加聪明

[小孩不笨2观后感400字]《小孩不笨》以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反应了青少年在学校及家庭里所面对的压力，深入探讨了父母与子女之间因彼此缺乏沟通而产生的代沟以及家长管教子女时所面对...+阅读

伤仲永和润土的故事大家都听说过.

仲永五岁的时候，不认识书具，突然哭着要。父亲感到诧异，借笔给他，他马上书诗四句，其文彩和条理皆很好。二十岁的时候，却“泯然众人矣。”为什么？父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子。知道下雪天抓鸟，知道守西瓜刺獾猪，二十多年后，他变成了

一个什么样子呢？他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

现代很多家庭也在演绎着仲永和闰土的故事，从小聪明好学，长大却表现平平。

反过来，天生条件不很好的，甚至有生理缺陷的小孩，经过家长和老师因材施教，走向成功的事例却很多，比如：周弘将聋哑女儿培养成为哈佛大学的博士。还有能够指挥乐团的弱智儿童周周的故事,等等这些都说明,人的成长与教育紧密相关.

一、养成良好习惯能使孩子变得聪明；

魏书生说，教育就是培养学生良好的习惯；曾慕菊说，什么是素质教育？就是告诉学生在公共场合说话小声点；陶行知先生说，千教万教教人求真，千学万学学做真人。这都是讲，教育要重在学生习惯的培养，要培养学生讲卫生的习惯，要培养学生遵守公共道德的习惯，要培养学生诚实守信的习惯，要培养学生孝敬长辈的习惯，还要培养学生良好的学习习惯，如：聆听别人讲话的习惯，好好说话的习惯，喜欢读书的习惯等等，相反，坏的习惯，我们应该帮助学生努力克服。在克服坏习惯的同时，我们应该区分真正的坏习惯和大人自以为是的坏习惯，一定要区别对待。比如：有的同学喜欢动手做玩具，就不是坏习惯，不但要鼓励，家长还要提供条件支持；种花种草饲养小动物，学生可以全力以赴，我们应该给予鼓励，提供必要的帮助；喜欢看书，有时甚至忘记吃饭了，家长要正面引导，不要动不动就高压制止，反过来还可以多买好书给予奖励。

好的习惯一辈子都享受不完它的利息，坏的习惯一辈子都偿还不了它的债务。

二、创造良好的学习氛围能使孩子变得聪明；

良好的学习氛围包括：

1、安静的学习环境；

要给孩子一个好的学习环境，让他能够在属于自己的小天地进行学习，父母也可以利用这样的环境和他进行交流谈心，现在的家庭往往忽略小孩的存在，总觉得小孩不值一提。这里和大家讲一个故事：有一个9岁的小孩很不幸，从小就双耳全聋，7岁那年，深爱他的妈妈因病去世，一年以后，爸爸给他娶了新妈妈，又过了一年，新妈妈要给他生小弟弟或小妹妹了。

有一天，他去给新妈妈买苹果，遇到一个朋友对他说：“你妈妈要是生个女孩还好，要是生个男孩你就全完了。”为了形象说明，他的朋友从苹果摊上拿起一个好苹果和一个坏苹果，在他的面前比划了一下，随手扔掉了坏苹果。

孩子眼里刹时充满了眼泪，后来，他爸爸为了筹钱买房子，又讲他妈妈留给他的邮票卖了，孩子伤痛欲绝，他新妈妈分娩了，当他知道新生的是一个男孩时，孩子狂奔出医院，天快亮时，心急如焚的父亲和邻居在孩子的母亲墓前找到了孩子，邻居的叔叔说：“回家去吧，孩子，爸爸很担心你。”

可是孩子哽咽着说：“不，爸爸除了管我吃，管我穿，其他根本就不管我。”

可见孩子是有心事的。

陶行知的小小歌很有意思：都说小孩小，其实人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩还要小。

2、充分的学习条件；

人的成长与条件有很大的关系，这一点我们都十分清楚。条件艰苦，固然能锻炼人，但整体来说，条件艰苦人成才的几率还是要低得多。我们小时候虽然生活条件艰苦，但有很好的天然条件，可以下河抓鱼，可以上山摘果，可以和伙伴们满山满野的追跑，所以现在回忆起来还觉得很有意思。但现在我们的小孩就不同了，不可能体会到我们以前的那种生活了。他们的生活环境变得贫乏、单调，甚至有点无聊，作为家长，应该尽可能为他们提供良好的学习条件，比如：种花种草饲养小动物，你帮他想办法了吗？比如看书，有书可看吗？比如画画，有纸和笔吗？比如学一种简单的乐器：口琴，笛子，几块钱就能做到的，可是这些我们都给他们准备了吗？没有，我们都认为这无所谓，那你叫他怎么玩？怎么学？我小时候，我爸爸送我一只竹笛，我那种高兴，无法形容。

3、父母的学习示范；

小孩的模仿能力最强，父母的一举一动都可能影响孩子的一生，很难想象，一个孩子在麻将声中能很好的学习，健康的成长，也很难想象，小孩的童年在父母的吵闹声中能留下美好的记忆。我们可以想象一下，小孩在台灯下做着作业，妈妈在坐在沙发上看着杂志，爸爸在书房里阅读报纸，这是一副多么温馨而健康的画面，这是一个多么温馨美好的家庭啊，在这样的环境中，可以想见，小孩又是多么幸福啊！这样的小孩你说他不能健康成长吗？

三、良好的综合素质能使孩子变得聪明；

1957年10月，前苏联第一颗人造卫星上天，震惊美国朝野，预示着苏联的航空事业领先于美国，美国人于是开始研究苏联的科学家有什么不一样，通过调查比较得出：苏联的科学家的艺术素质普遍高于美国科学家。1967年，美国政府出资10亿召集国内100余名专家进行研究，将该项目取名“零点项目”，零点代表着美国人对艺术教育的认识一片空白。所以，从那以后，美国的学校教育

空前的重视综合学科的教育，所以现在的美国教育空前繁荣，与他们重视艺术教育不无关系。特别是参加零点项目研究的哈佛大学教授贺华德。加德纳通过近十年的研究，发现人至少有八种智能：

1、语言——言语智能；

2、逻辑——数学智能；

3、视觉——空间智能；

4、肢体——运动智能；

5、音乐——节奏智能；

6、人际——交往智能；

7、内省智能；

8、自然智能。这就告诉我们，不能片面地看待一个人的智力，多看到孩子的亮点，注重全面培养孩子们的兴趣，这才是最主要的。在我们身边，有很多朋友多才多艺，能说会道，能唱会跳，能写会画，这种人肯定聪明，他们的成长经历告诉我们，主要在于兴趣的培养，偶尔一次机会就激发了我们的灵感，从此就爱好上了。

四、学会赏识善待生命能使孩子变得聪明;

小孩也象大人一样，需要激励，我们成人要是处处受到别人的歧视，处处受到别人的指责，我们也会自卑，也会抬不起头，小孩更是这样，更加需要鼓励，在大人的赏识中成长的孩子充满着自信，对生活充满热情，对学习充满着兴趣。为什么有的孩子胆小怕事，为什么有的小孩对任何事物都提不起兴趣，原因很多就是受的批评和指责太多！有个小孩当上了小队长，回家跟妈妈报喜，妈妈不屑地说，小队长有什么了不起，中队长还差不多。当上中队长了，回家跟妈妈一说，妈妈照样不屑一顾，中队长有什么了不起，邻居的小孩还是大队长呢！你说这个小孩多可怜，不管它多么努力，别想从妈妈口里听到一句表扬的话。

人都是活生生的生命，是世界的精灵，值得我们珍惜和爱护，学会全面地看待孩子，赏识孩子，更要看重小孩的终身发展，人的发展，不要犯短视的毛病，学习成绩好，固然好，但是，现在的社会不一定学习好你就发展得好，考起大学也未必就万事大吉，去年200万大学毕业生，有67万找不到工作，找到了工作不好好干，下岗的也大有人在，在我们的朋友当中，学习成绩好未必是混得最好的，在学校不怎么样，到了社会上，却如鱼得水，这样的事例多得很，我昨天请的电工是我小学的同学，当时是最不会读书的同学之一，十几年没见，现在在新桥负责收电费，做事认真踏实，电工技术高明，他说一般的电工还没他水平，这也是一种成功啊。

仔细捉摸，这种人总得有他的长处和优势，所以我们作为小孩的家长和老师就是要全面培养小孩的兴趣和爱好，并帮助他的长处发展得更好，这样你就用不着去挤独木桥了，每个人都有自己的擅长，在社会上都能立足，当然这是一种理想状态，但我们必须这样去努力，必须这样去做啊！

五、读书能使人变得聪明.

如果你实在不知道从何下手培养小孩的聪明，那么，告诉你一个最简单的办法，在家里搞一个书柜，多买一些书给孩子看，比如：中国的四大名著，比如：安徒生童话，伊索寓言，年龄大点的，悟性高点的，就买更深点的书，而且注意方法，不要强压着他看，你只要将书买回来放在书柜里，放在他的床头，慢慢的他就会离不开书了。

看书一定可以使你的小孩聪明，我可以给大家买保险，任何大家，首先是博学家，钱钟书是当代的大学者，他博览群书，无人能比，博古通今，融会中西，靠的是广泛的阅读，《中庸》里早就说过“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学才能明辨，然后才能笃行，所以古人认为，读书是第一位的。古人说“书犹药也，善读可以医愚！”所以家长们要想你的小孩变得聪明，很简单，多买点书给他看。我们学校也正在建设书香校园，号召老师们读书，号召同学们读书，读经典，背论语，受益终身，所以我们也号召家长们也加入进来，也多看书，多看经典！

当然，人的聪明还与很多因素有关，比如：与情感有关，与食物有关等等，这些都是要注意的。

教育是细细的欣赏。红梅的傲霜斗雪值得欣赏，荷花的品洁如玉就不值得欣赏？雄鹰的展翅翱翔值得欣赏，蜻蜓的轻盈灵秀就不值得欣赏？活泼聪明的男孩值得欣赏，文静细心的女孩就不值得欣赏？松柏的深刻，桃李的芬芳，小溪的涓细，大海的磅礴，高山的巍峨……各有各的美。太阳火热，月亮皎洁，星星晶莹……欣赏能造就学生的自信，而“自信是成功的第一秘诀”。（爱默生）

顺应孩子的天性，并尽量提供孩子发展所需要的条件，不在孩子成长的路上人为地设置障碍，你的小孩终究会变得聪明起来。