求一篇学习陶艺的心得体会

[三生教育心得体会]“三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育” 。“生命教育”，让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家...+阅读

前一阵子学校组织“劳技”活动，我，成了陶艺专业的小小班长。说实话，陶艺专业不是我想报的，只因为对其他专业都不了解，所以任由老师分配了。不是说“随遇而安”吗？抱着这样的心态，我走进了陶艺教室。制作陶艺有三种方法：徒手捏制法、泥板成型法和泥条盘筑法。教室后面的隔架上，综合了这三种方法制作的工艺品，或大、或小、或粗犷、或别致……皆十分惹人注目。再看录像上的演示，似乎并不难。然而，直到自己实际操作时，才感到——太难！一块形容不出确切颜色的泥，不是干硬就是软若泥浆。看着这泥块，我实在想不出还有比“张飞穿针”更恰当的比喻了。我无从下手，我无比郁闷。一天下来，三种制作方法倒是有所领略，但是看看自己的作品，就只有自惭形秽的份儿。创意、造型根本谈不上，“作品”那歪七扭八的模样已令我叹息不已。My god！什么时候才能做出一件“表面光滑、软硬适中、厚薄均匀、布局合理、别致新颖、无裂纹、无气泡、无杂质”的陶艺作品啊！还不如让我写7篇不少于1000字的文章外加3首诗来得容易。怎么办？这个专业可是要考试的，若是连“班长”都不达标，还怎么起模范带头作用啊？再看看那裹着厚厚泥浆的双手、三件辨不出模样的“作品”，外加n个不像样子的泥团，我仰面向天，欲哭无泪。唉…… 第二天，我虽然仍是下手笨拙，还弄脏了校服，但有了昨天失败的经验，渐渐的手变得顺了，老师又教了一些门道，我开始留恋这充溢着陶泥气息的教室和双手满是泥浆的感觉。再端详自己的“新作”，虽然还显粗劣，但比昨天已有了不小的进步。毕竟在这之前，自己对陶艺品还一窍不通呢！学艺两天，对这门手艺有了初步的认识，至少我已经突破了对陶艺的“恐惧”，进而迈出可喜的一步了。其实，只要用心，即便是普通的泥土，也可以闻到它蕴含的清香啊！