农村小学英语教师怎样做学生心目中的好老师经验材料

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作为一名奋战在农村小学的英语老师，我时常会思考这样一个问题：怎样做好一名小学英语老师，尤其是农村的小学英语老师。经过两年的教学经验和平时的学习和积累，特别是经过这次“国培计划”的系统全面的学习和培训，我总算是领悟到一些好的方法和途径。现在写出来和大家分享下，也希望各位同仁们能各抒己见，指点一二。作为农村小学的英语老师，首先要认识到自己处在一个怎样的环境下，接触的是怎样的学生。根据所处学校的客观条件来开展自己的教学。我所在的学校是一个农村中心小学，条件比较简陋，没有任何现代化的教学设备，所以所谓的多媒体教学根本无法实施。并且我所教的学生是没有任何英语基础的，在教学的时候可以用“寸步难行”来形容，且大部分学生都比较害羞，不敢主动说英语。除此之外，还有一个更令人头疼的问题，那就是学校领导和学生自己都不重视英语、都觉得英语是副科，因此就导致英语课太少、领导不重视、学生懒散的局面。我的英语经常都上不下去或是被语数给代替，这种种的原因就导致了学生英语成绩差、对英语不感兴趣的结果。我也经常懊恼，但并没有因此放弃我对英语教学的热爱。根据学校各方面的主客观条件和现状，我觉得我应该从以下方面去改进和努力。

一、也是最重要的一点，和学校领导沟通，让他们重视英语，给每个班加英语课，并要时常告诉学生学习英语好处和重要性，从而改变领导和学生对英语的态度，为我开展英语教学做好准备。

二、希望领导上级领导能多支持农村小学的教学硬件设施的改进，尽可能地让每个学校都有一些现代化的教学设备，哪怕有一个多媒体教室也是很大的帮助。多媒体教室的作用真的太多，我们可以带学生去那里观看视频资源、上多媒体课，丰富课堂，调动学生的学习的积极性，让学生多接触一些现代化的东西。当然这个并不是那么容易实现的，而我会充分利用学校现有的工具——录音机，让学生多听英语，多跟读，尽可能地创造一个好的学习氛围。

三、是要备好课，这也是让好课的前提和基础。要备好课，就必须先仔细认真地研读教材。然后要分析学生的情况，选择合适的教学方式和手段。最后要写好每一篇教案。也许好多人会直接用教师用书上的教案来上课，而我们并没有教师用书，且我也不主张原封照搬地上课。我通常都是自己设计课堂，也许并不完美，但我都会根据班级的实际情况来开展我的教学。没有多媒体设备，我就利用录音机、手机等来丰富课堂。并且在大学时学过教具制作，所以我都会尽可能地制作一些简单有用的教具来辅助我的课堂。只是因为我还担任了一年级的班主任兼语文老师，平时的教学任务比较重，课时较多，所以有些时候英语课准备的不是特别充分，这是我以后需要注意和改进的。我一定会克服懒惰心理，把英语课备好，做好一名专业的英语老师。

四、在英语课堂上，我会充分利用农村小学学生的特点来教学。我所教的班级学生人数比较多，且学生基础参差不齐，大部分学生又胆小。因此我认为小组活动比较适合我的学生，培养他们的集体意识，调动他们的积极性。其次，我主张学生之间互相帮助，好生帮差生，让学生之间形成一种既互相帮助又互相竞争的良好氛围。而我会做他们共同的帮助辅导者。但对于他们来说，这样是远远不够的。我要尽可能地为他们创造说英语的机会和氛围，鼓励他们大胆跟读和说英语。针对不同学生，我会定不同的标准，只要他们有一点点进步，我都会给予他们鼓励。其实我们班也有一些特别的学生，但我也不会放弃他们。每个学生都有他的闪光点，我们应该发挥他的特点。正所谓，因材施教，大概就是这样吧。也许无法做到最好，但可以做的更好。

五、充分利用课外时间给学生做好辅导，只要学生有问题都会及时回答。此外，做为英语老师，我更应该充实自己。我会利用自己的业余时间去多读教育著作和英语教学有关的资料书，丰富自己的理论知识。有了理论知识，才能更好地指导实践。而在网络技术快速发展的今天，网络资源也是很好的学习平台。通过网络，我可以查资料、观看优质课、下载相关教学资源。。。。。。当然现实生活中资源也不容错过，比如英语公开课、优秀教师的示范课、英语教学竞赛等等，我都尽力去把握和学习，尽可能地不浪费任何一次提升自己的机会。总之，作为一名农村小学英语老师，我还有很多地方需要改进，也还有很多问题需要去研究和探讨。比如，如何提高学生学习英语的积极性，如何更好地进行小学英语语音教学，如何进行高年级的阅读课教学。。。。。。类似的问题还有很多，这都需要我们这些奋斗在一线的老师去思考和解决，而我也会继续努力的，希望农村小学的英语有个好的明天。