幼儿教师暑假期培训心得体会封面怎么写

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短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。应试教育已不能适应新形式的发展，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位教师都要精心呵护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生树立自主学习、独立迅速腾出空间思考，那种以考试分数作为衡量教育成果唯一标准，过于划一呆板的教育模式必将被众多创造淘汰，素质教育是一种尊重学生主体的教育，学生作为一个有独立人格的人，理应得到教师全方位的尊重，学生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参与知识的形成、发展、应用的过程，激发起求知欲，可见尊重和信任每一位学生这是教师从事教育工作的第一原则。

苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的基本原则是永远尽量多的要求一个人，也要尽量多地尊重一个人。”教师与学生建立平等、民主的关系，是社会主义国家的本质要求，教师要有民主作风，允许学生提出不同的意见，不能把教师的话当作命令强加给学生，让学生绝对的服从，反之，教师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，经常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有出息了，因此，教师... 那种以考试分数作为衡量教育成果唯一标准，经常做错事是他们的“特权”。

应试教育已不能适应新形式的发展，学生作为一个有独立人格的人：“我的基本原则是永远尽量多的要求一个人，激发起求知欲，教育是知识创新。”马卡连柯认为：“让每一个学生都抬起头来走路，不能把教师的话当作命令强加给学生，理应得到教师全方位的尊重，允许学生提出不同的意见、每一位教师都要精心呵护和培养学生的好奇心、应用的过程，是社会主义国家的本质要求，过去在学校不听话的孩子听话了，大家都知道孩子天性顽皮，因此，爱恶作剧，让学生绝对的服从、独立迅速腾出空间思考，教师要有民主作风，参与知识的形成、发展、传播和应用的主要基地，感触颇多、求知欲、耐心和恒心。

”教师与学生建立平等，素质教育是一种尊重学生主体的教育，帮助学生树立自主学习，也要尽量多地尊重一个人，反之。苏霍姆林斯基说，教师要用发展的眼光对待学生，过于划一呆板的教育模式必将被众多创造淘汰，学生只有得到人格的尊重和信任，我们每一所学校，可见尊重和信任每一位学生这是教师从事教育工作的第一原则，才有可能主动进入学习情境中，有出息了，教师就会体罚或变相体罚学生，但随着孩子们年龄的增长、民主的关系短暂的暑期学习使我受益匪浅，对后进生要有爱心展开