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我终于理解(老师)了
有一次,我读了一篇文章,题目是《精彩极了》和《糟糕透了》。文章只要写巴迪在七八岁的时候写了一首诗,母亲可那件了说:“精彩极了!”巴迪听了,得意洋洋。而他的父亲看了却说:“糟糕透了!”巴迪眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
同一首诗,为什么母亲和父亲得评价截然相反呢?我疑惑不解!经过认真阅读,细心揣摩体会,我终于解开了谜团:母亲觉得巴迪还小,能写这样得一首诗,已经很不错了,需要鼓励,所以大家赞赏。而父亲认为这首诗写的并不好,如果过分表扬,就容易误导孩子,对孩子成长不利,应该给扬扬得意的孩子降降温。所以,给巴迪泼了点“冷水”。说明父亲对孩子要求严格。
后来,巴迪在母亲得鼓励下,父亲严格要求下,成为一位作家,写出了好多脍炙人口得作品。难怪事业有成的巴迪深有感触的说:“‘精彩极了’和‘糟糕透了’这两个极端的断言,有一个共同的出发点——爱”。是啊!“精彩”也好,“糟糕”也罢,都体现了父母对巴迪的爱。
由此,我想起我小学老师。她们也是这样的,对一些学习成绩好的学生,要求很严格,对一些成绩较差的学生却“大发慈悲”。他们考试考的不好,老师却说他们有进步;他们读书没感情,老师却表扬他们读得准确、流利;他们回答问题不完整,老师却说:“掌声鼓励!”过去我心是一直不服气,还常说:“老师偏心!”现在,我终于理解了,学习成绩差的学生本来就怕发言,老师对他们鼓励,是让他们增强自信心,我们应该理解老师的用心良苦。
“精彩极了”是鼓励,他能使人增强自信心;“糟糕透了”是严格要求,他会使人不断进步。一个人用有这两种爱的呵护,就是健康地成长起来。这就是我对这篇文章的理解
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