读幼儿教师最需要什么之爱心当好老师的前提有感

[幼儿教师如何正确评价幼儿]摘要评价是以幼儿为对象，对幼儿活动、幼儿在教育过程中的受益情况和所达到的水平作出价值判断。教师对幼儿的评价，应该是科学的、合理的评价，是能激发幼儿自信心，保护幼儿的自...+阅读

刚读《幼儿教师最需要什么》这本书时，曾令我一度迷惑，幼儿教师需要什么呢？而当我读到“爱心，当好老师的前提”这篇文章时，我知道了，幼儿教师最需要的就是“爱”。苏联著名教育作家高尔基先生曾说过，“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子，他才可以教育孩子。”而我们作为一名幼儿教师，不仅仅要有一定的文化专业知识与技能，而且要有一颗纯洁的爱心，因为老师对孩子无私的爱与无私地奉献，它比得到渊博的知识更加重要。

而能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，我们只有给予孩子发自内心的关爱，孩子才会喜欢自己、接纳自己，只有让孩子喜欢我们，我们的教育才会真正发挥作用。在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然重要，然而创设良好的精神环境更为重要。创设良好的精神环境，首先依靠的就是教师的爱心。教师有了爱心便能为孩子创设良好的氛围，使孩子能够自由的、没有烦恼的生活的其中，另外也促使他们去观察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智力。

而让孩子能够明确的感受到老师的爱，最简单的方法莫过于用爱的行动了。如当孩子受到委屈时，我们抱抱她，给予她像妈妈一样的安慰；又或者当孩子吃过东西，脏的像个小花猫时，我们用毛巾轻轻帮她擦干净……我们用我们的行动表达我们对孩子的关爱，只要一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，就能使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

而孩子也会表现出他们对老师的爱，他们会亲亲老师，或者抱抱老师，又或者对老师说声“老师，我爱你”。这个时候，我们会觉得我们很幸福，因为这些孩子接受了我们，他们喜欢我们，爱我们。通过阅读《爱心，当好老师的前提》，使我深深的感受到幼教事业的真谛是爱，并且要在爱的世界里唤醒孩子的健康人格和心灵。因为孩子的心灵是纯洁的，没有受过外界的污染，所以我们更要给予他们纯洁无私的爱。

俗话说得好：“没有爱的教育如同一方没有水的池塘。”爱是师德的灵魂，是生命的主旋律。所以我们每一位老师都应该从自身做起，用自己的爱心去滋润每个孩子幼小的心灵。