读爱的教育中第一章善良的卡隆有感

[读怎样做小学教师有感]教师应如同春风一般，让每位学生都沐浴其中，又伸展自如。在关注全体学生学习共性的同时，还要考虑和关照到不同学生的学习个性及差异，提出分层次的问题，由易到难，呈现有梯度的教学过...+阅读

我读了《爱的教育》这本书，里面有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，总是挺身而出帮助弱小；有聪明董事的德罗西，虽然他的学习成绩非常优秀，家庭也很富有，但他却从不因此而骄傲；又勤奋好学的斯代地，他不善言辞，却有着非凡的毅力；还有坚强董事的波列科西，他一次次受到爸爸的无理打骂，却从未失去孝心，最终用优异的成绩换来了爸爸的懊悔……

今天我就说说顽强拼搏的斯代地，让我懂得了勤能补拙这个词的道理。

这篇文章里介绍有个学生叫斯代地，他顽强拼搏的精神几乎和裘里亚相比美。九月份刚开学，他父亲领着他到学校说：“斯代地的脑袋不适合读书。”总以为他是榆木脑袋。斯代地不服气地说：“走着瞧吧，看谁能笑到最后。”从此他夜以继日学习着。不是背公式，就是背单词。不管是在家还是在学校里，或是走在大街上，他都时刻在用功学习，不是温习功课，就是专研作业，他真像一头犟牛，坚强固执。斯代地这次作文竞赛能获二等奖。不知花费多少力气熬了多少个夜晚？老师微笑着，同学们称赞他，可是他面无表情无动于衷。可能他那个大脑已经在预习明天的课程了。

我读了这篇文章知道“笨蛋”成为“天才”不正是这个“勤”字吗？我们作为教师就要教育学生一定要用勤劳弥补自己的“笨拙”。“勤能补拙”使我们认识到这是一条颠扑不破的真理。我们每个人都应该用汗水浇开绚丽的成功花朵。每个学生其实不笨，但为什么学习成绩时好时差呢？因为他们没有像斯代地那样勤奋学习。有一句话说得好：“勤能补拙是良训”。“一份耕耘，一份收获。”我相信，只要我们说到做到，孩子的各科成绩一定会很快提高的。