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孩子,你慢慢来》是龙应台女士以温柔笔触描写了亲子间的亲密互动,用温婉细腻的笔法表达了自己身为人母的点滴感受,《孩子你慢慢来》读后感——因为他们爱我们。可见,每个人对待孩子的方式都会有所不同,其中第一篇《孩子,你慢慢来》让我感触颇多。
第一篇《孩子,你慢慢来》中的最后写道“我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。”顿时,让我想到了著名教育学家加得纳在南京发生的一件事。加得纳带着孩子入住南京某一酒店,晚上回酒店时儿子主动要求开门,但是遇到了困难,不知如何打开房门。就在这时,侍者看见了主动并且微笑地向孩子伸出援手,帮助其打开了房门。没想到的加得纳气愤地训斥了这位热情的侍者……
孩子的成长需要过程,孩子的成长不是一蹴而就的,而是循序渐进的过程。孩子在完成一件任务的时候,就是他一个学习的过程,正是他采用的最为自然的、自主的学习方式。但在现实生活中,在现实教育教学过程中,往往会有许多原因使得父母,教师没有过多的时间去给予孩子慢慢来,读后感《《孩子你慢慢来》读后感——因为他们爱我们》。孩子衣服穿得慢上学来不及了,帮一下;孩子完成学校任务,代一下;孩子与同伴外出活动,跟一下……等等这些都来自于家长的不放心和家长的不忍,难道这些就是所谓地“帮助”孩子吗?试问,孩子失去了什么?失去了学习的机会,失去了体验快乐的机会,失去了自我的判断力,失去了……
每一种生物的成长都需要遵循其自然规律,尤其面对人,这种复杂的生物。他既有成长的共性问题的存在,也有其个性问题。无论作为父母,还是教师,所采用的教育方式应该随着孩子的成长特点进行相应改变,这样的教育方式孩子才易于接受,同时也会及时学到应该掌握的东西。首先就是要根据孩子的实际情况,有一个较合理、较现实的期望值。如果不顾孩子的年龄特点,向孩子提出过高的要求,这样孩子没有能力达到标准,会产生自卑,丧失自信。其次,不可“揠苗助长”,允许孩子点点积累,循序而进。第三,让孩子做一些他们喜欢的事情,如果强迫他们做一些他们不愿意的事情,会适得其反。
孩子如此弱小和纯真,让我们卸下我们的强制和权威,让我们用一颗平常心面对我们的孩子,让我们用一颗宽容心包容我们的孩子。因为他们对我们的爱远远多于我们对他们的爱。
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