沈丛文作品集读后感

[刘墉作品读后感]阅读刘墉的作品已经很长一段时间了，收获不少，对于很多原本幼稚的思想和观点也改变的成熟了，读他的作品是有收获的，但是从大量的文字中也让我有了自己的看法，所以对于他的作品并不...+阅读

沈丛文作品集读后感

大家小集《沈从文集》小说卷---读后感我读过的书少，认识的名家也就屈指可数，这还是在阿兮笔下才知道有沈从文此人的。当时没想过特意跑到书店去找沈从文。是无意中陪女儿逛书店时想到了沈从文，就满书柜寻的。这么大个新华书店，有关沈从文的只有三本，两本心与物游，一本沈从文集小说卷。似乎凑巧得在等我似的？看了沈从文的简介，以小学毕业的资格挤进文坛，站住前进，他是个奇迹。这句话是最吸引我的，多是佩服其中也夹杂了一点点同病相怜的因素。再说，我喜欢读阿兮的文章，阿兮会读的应该也有其精妙独到之处吧。自然，用不着怀疑，我是捧了两本书出书店门的。我先看的是小说卷，小说在我面前的魅力一向比其它书都来得大一些。第一篇是柏子。

从第一个摇摇荡荡笑到最后一个摇摇荡荡。全是无恶意而快乐的笑。很长一段时间没这么开怀笑过了。沈老用最朴实的文字把人性最丑陋的一面刻画得淋漓尽致，读来甚是滑稽、有趣。阿兮的文字比沈老的深奥多了哦。第二篇是贵生。读贵生开始傻眼了，因为遇到了不认识的字，而且不止一个两个。这些字其实也不难，看它的半边，再从上下文中也能琢磨出个大概来。也许这是同为一个乡下人的缘故，身边接触的耳濡目染久了，就容易理解。象那把镰刀，不消说我也知道拿着镰刀上山会干什么，下地又会干些什么，因为我用过也磨过，就这么简单。求知心理吧，我还是查了字典。第三篇到后面，遇到的不认识的字依然很多。到读完整本，摘下来的不认识的共有72个之多。

汗颜了。有几个甚至新华字典里也查不到，怎么可能会查不到呢？肯定是自已笨了。不记得辍学前有没写过读后感，辍学后我是没写过。小说卷早在几天前读完的，怕写不好还污及沈老，所以迟迟不敢动笔。但是又一想沈老的话：写作可以慢慢地，我自己相信慢慢地就行了。那么，让我也学学沈老慢慢的来，相信写的多了，也许我也能写出好文来不一定。嘿嘿！有点痴人说梦或者夜郎自大的意味。这次读沈从文集小说卷最大的感受象是在上语文课，又认识了好多字；写文章不一定非要有华丽辞藻，只要运用的巧妙，都可以成好文；还有啊，读完我的自卑也少了不少呢！读书时作文成绩差，老师似乎是给足面子才没批个不及格。所以，请过路的你啊给个面子，读完了别笑话我，你一笑准会笑出我的自卑！

舞蹈老伴观后感

该舞蹈以轻松、幽默、滑稽、逗乐为特点，不但用瓷人塑像与木偶戏中有特点的动作塑造人物，也有老年人打情骂俏、调侃逗乐的一些生活场景连接剧情。同时加进一些生活细节，用类似生气、追打、哄闹、玩耍等较有情趣的点来贯穿作品，从中塑造质朴、单纯、甚至像小孩一样行为表达的老年人形象。在情节上强调丰富，在动作上追求丰满，是以人为主、以戏为辅的理念。为了刻画人物形象的特征，该作品使用了一把芭蕉扇，作为舞蹈的辅助表现手段。因为芭蕉扇是有特定市民阶层属性的，在一个城市里，它所使用的阶层，不会是以折扇为代表的男性知识分子，也不同于以团扇为代表出生高贵的女性，它是那些生活在社会较低阶层，经济上不很富裕，但是生活上较为自足自乐的群体，类似北京胡同口中那些悠闲自得，极具民俗特征的老年人，所以该道具自身的市民属性与象征寓意，为作品中人物形象的刻画，起到了一定身份说明的作用，可以说是选材得当。

在这个作品中虽然体现了轻松、幽默、滑稽、逗人的一面，也抓住观众爱看的心理，但这样还远远不够。只是开心一笑，不能给观众留下太多回味与反思的空间。虽然轻松愉悦是较好的主题表达，但只表达幽默与逗乐，在创作中是站不住脚的，需要有一个点，使作品的品位得以提升。什么叫《老伴》？就是老了有人做伴，什么叫《夕阳红》？因为最美不过夕阳红。在这一点意义的基础上，作品的结尾有了不一样的变调，对比前一部分喜剧表达，作品结尾刻意将亢奋的情绪平静下来，着重刻画两个相依相扶、相濡以沫、携手同行的老年人，当青春不再、激情不再，在夕阳下互相依偎、互相搀扶，共同走向夕阳余晖的真实生活场景，从中影射“少年夫妻老来伴”的人生命题。

采纳哦...

沈从文作品集读后感

沈从文的小说追求主要表现在两方面：1对完美人性的追求。2把完美的人性与完美的社会和完美的大自然融会贯通起来，构成特有的“湘西世界”。在沈从文的小说里湘西的自然风光总是浓墨重彩的一部分。这也是沈从文小说的总体灵魂与基石。在沈从文的笔下《三三》里的主人公是一群善良，真挚，美丽的人，无论他的身份是农民。地主或者是小业者，沈从文以美好的人性反观“常”与“变”的湘西世界，构成了他特殊的文化思辨。这种独特的审美意境在中国现代小说史上也是独树一帜的。看完沈从文笔下的人物你会深刻的体会到“女人是水做的”。小说里的三三也不例外，沈从文把三三描绘成一个善良，纯真，含蓄纯朴的女子。这也是中国文化价值观对完美女子的评价与要求。

从三三的身上我们可以看到沈从文人与自然和谐共存的人生追求。十五岁的三三依然保持着孩子般的纯真与纯朴，完全不被尘世的所沾染，整日与河里的鱼和溪边的鸭子为伴，三三的心事河里的鱼比母亲知道的还多，如果这些不是人与自然的和谐共存是完全不能做到的。...

小学生沈从文读本读后感

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。

一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。