神奇校车第一册读后感

[《神奇校车》读后感]我喜欢《神奇校车》，因为它可以告诉我许多我不知道的知识。我最喜欢的是第二册，其中有一个故事《腐烂小分队》。它讲的是：弗瑞斯小姐要求班上的同学每人带一份腐烂物，看谁的腐...+阅读

神奇校车第一册读后感

[神奇校车，第一册，读后感]

上上一星期的星期一，我妈妈给我办了一个绘本，这样子就可以在书店里随意的看书，还可以拿到家里看，我没看多久，看见了书架上摆放着神奇校车第一册，我想借两本神奇校车看，我借了《探访感觉器官》和《迷失在太阳系》，这次我见到了很多的人物，如阿诺德、拉尔夫、汪达、弗瑞斯老师等人，同学们都叫她弗瑞斯小姐，弗瑞斯小姐是个古怪的老师，是个对科学的狂迷，我最喜欢的人物是弗瑞斯小姐，因为他总是耐心的教着她的学生，还让学生亲自体验一下，我很喜欢神奇校车这本书，神奇校车不仅给了我们很大的乐趣，还让我们懂得了许多的知识，同时，我还很感谢我的妈妈，要不是我的妈妈花钱给我借书，我还不知道绘本有这么多的乐趣和知识，神奇校车，第一册，读后感，读后感《神奇校车，第一册，读后感》。

〔神奇校车，第一册，读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

小学一年级要求三百字左右参考神奇的校车这本书

关于科学家的作文

这种鞋，在鞋底和鞋帮里放上一种天然的中药，通电就能止痒。穿上一段时间，脚气就治好了，并且不会复发。

假如我是科学家，我要发明一种万能屋。这种屋子是用金属片及其它奇特的材料建成的，这种屋子可以移动，你想搬到哪都可以，并且屋子非常坚固，可以抵御洪水和地震，连火山的溶岩也不怕。

假如我是科学家，我要发明一种文具盒。是供小学生、中学生用的。这种文具盒非常特别，有一百种图案给学生们随心所欲地选择。这种文具盒也非常坚固，用铁锤打也不会变形。如果停电了，还可以用来发电。

假如我是科学家，我要发明一辆汽车。它不是普通的汽车，这种汽车，你坐上去，对它说要去哪就会把你运到哪。你也可以自己开，方向盘上有一个小屏幕，上面显示着地图及方向，所以不会迷路。这种汽车采用无烟汽油，不会发出臭味，还不会污染环境。

假如我真的当上了科学家，我会以最大的努力，创造出最大的奇迹。让我们一起好好学习，梦想便会一一实现。

许多年来，人们对晚年的牛顿花费二十几年时间研究神学的做法持批评、否定的态度。理由很充分：作为一个科学家，牛顿理应将其对物理学理论的研究推向更深、更广的领域，即使不能获得进一步的成功，他也应该坚持不懈地付出努力。

是的，应当如此，一个科学家！然而，问题在于：他究竟是“科学家”还是“牛顿”“几百年来，人们忽略了当年那个年轻的牛顿，满怀激情地望着苹果落地的场面。人们只看到了满纸的算式，只看到了印刻在科学史上永恒的一页，而没有人注意那秋风掠过的瞬间，那苹果落下的瞬间，那年轻而热情的牛顿抬眼望去的瞬间——没有人重提此事！几百年来，成千上万的科学家翘首凝望，静等着地球在巨大的杠杆下颤抖的一刻。他们点头微笑：科学家牛顿，我们很满意！

可是，在几百年前，那个苹果落下的秋天，永远记录着宽阔的草坪上年轻的欢歌，永远闪现着苹果树下追逐着蝴蝶的牛顿的身影——当时他在享受生活。

对此，我们却好象一无所知。他的名字只是”经典物理学科学家牛顿“一词中绝对不可分割的一部分——我们就是如此苛刻！

布鲁诺被烧死了。人们赞扬他，这是公平的：因为布鲁诺为了他的信念而死。就像人们所说的那样，他对科学的信仰，他对信仰的执著和热情将：在烈火中永生”！

牛顿不是这样。他的信仰肯定不会是“牛顿第四定律”，也不会是：“上帝存在与否”；他说不清是哪一种力量把他推向天堂与地狱之间，推到耶稣的十字架前，他也想不起上帝曾给他哪些教诲和启示，他只是已年轻时一样的深入和耐心，一样的废寝忘食的精神投入到神学的研究中去——这就是牛顿的信仰：作为一个人，他必须时时刻刻都要有所研究，都要有事可干！至于研究什么，得到怎样的结果，却在其次。牛顿的信仰，恰恰是一种生活的前进力量。他早年对科学坚信不移的执著和晚年对科学义无返顾地摒弃都说明了一个问题：他是牛顿——不冠已“科学家”或“神学家”定语的牛顿！

诚然，站在绝对客观的立场上，我们应该已科学为真理。但是，切勿忘记，当你面对恢弘的科学论证，当你为之倾倒，赞叹一已的时候，你也正怀这一颗被震撼、积累跳动的心——那是怎样的一种生活的热情啊！满怀着对未来的向往，在一颗永不疲惫的心的驱动下，向着自己的（也是人类的）未知领域百折不挠地探索、研究——你说，牛顿错了吗？