亲子共读共写读后感

[亲子共读一本书读后感]亲子共读一本书读后感（一） ——《哈利、波特》读后感多年来养成了和孩子共读一本书的习惯。一来我本人一直保持着高强度的阅读，二来以为和孩子共读一本书会产生很...+阅读

亲子共读共写读后感

我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。

为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

亲子读书笔记300字

我的孩子不喜欢阅读，写作水平欠佳，为此，我曾经很烦恼，幸好，我们班举行了亲子阅读活动，让我受到许多许多的启迪。

培养孩子良好的阅读习惯是很重要的，那怎样去培养呢？我觉得首先就是培养孩子的兴趣，那就可以事半功倍了，每当拿起一本课外书，我就提出一些有趣的问题，让孩子带着问题去阅读，这个方法还是挺有用的！

在阅读过程中，我提议孩子把书中的好词句划出来，让他不断地积累好词好句，让我感触最深的是贵在坚持，每天陪他阅读20至30分钟就已经足够了，慢慢地孩子都已经成为习惯了。现在，我意识到和孩子一起读书不光是孩子自已吸取了知识，我也在不断地吸取知识，还培养了母子之间的感情，也是我们大人最好的放松方法之一。

我希望我能坚持陪伴孩子进行愉快的阅读，培养他有一个良好并且能够受益终生的阅读习惯。孩子。我们一起加油、努力吧！

亲子同读书作文怎么写

这是网上帮您找的一篇文章，喜欢您借鉴，为了您孩子的明天，请无抄袭，加油！！我儿子刚满8岁，是名小学二年的学生。男孩子生性好动，闲暇时的最大爱好就是“全副武装”，扮演他心目中各式各样的英雄人物—奥特曼、蜘蛛侠、超人。毫无疑问，他只对有这类英雄人物的书籍感兴趣，此外就是对一些迷宫、侦破丛书着迷，进入二年级，随着认识的生字增多，他对这些书更看得津津有味。对他的兴趣，我没有粗暴地干涉，因为能主动去读书也是件好事，再说成为英雄，是每个男孩的梦想。但我知道，这一类的书类似肯德基，初尝味道还行，但对孩子的能否形成良好的文学素养没有多少帮助。同时我还发现，有时因为侦破书籍看多了，孩子反而变得比以前紧张、胆小。如何培养孩子养成良好地读书习惯、正确吸收书中的营养，对我们做父母的来说，不是件容易的事，凡事都需要引导。

于是，我们尽量不给他买那些所谓的英雄、侦破一类的图书，而是给他买了《冰心儿童文学新作获奖作品集》、《快乐阅读100分》、《世界知识之谜》、《格林童话》优秀的文学作品，此外还订了《小主人报》，这类书籍健康向上，内容丰富，还贴近孩子的生活。一段时间以后，孩子不再象以前一样胆小了，我们也适时地鼓励他，男孩子要勇敢一点，让他尝试晚上一个人下楼取杂志，一个独自睡觉……并且告诉他最大的恐惧来自于自己的内心，只要坚持下去，一切就有可能做到。我儿子做事很不细心，这一点从他读课外书时也可以看出来，匆匆忙忙一扫而过，只知道大概的内容，无法细细品味其中的内容。印象最深的事他居然会将“午后红茶”念成“牛前红茶”，让人哭笑不得。

怎么纠正他这一毛病呢？我和他爸爸也商量了几次，有时，我们会事先看过一篇文章，然后让他读了讲给我们听，听听是否有不理解或是漏掉的地方；有时根据文章的意思提出一些问题，让他来回答，检验一下他是否看后有了自己的想法。有时干脆就让他大声地朗读，孩子在学校里已经养成声情并茂地朗读习惯，只要大声朗读，就能自然而然地加入感情色彩。深情地大声地朗读，当然加深了印象。每天睡觉前，我一般都会看会儿书，久而久之，孩子也形成了这样的习惯，睡前都会自觉地看一会书，看到开心的地方、有趣的地方，都会忍不住大声念出来与我分享。每周，老师会布置一篇看图作文。仔细观察，开展丰富合理的想象，再转换成文字描述，这其实是个积累的过程。

对他来说，不是件容易的事。有时难免写得干巴巴的，三言两语，就写完了。所以在读课外书时，我时常把书上的描写与他的作文相比较，跟他一起分析，书上的文章好在什么地方，重要的是自己如何体会，图中的人物换成自己会怎么做？怎样想？一篇文章最重要的是有真情实感，只有这样，才让人感动，至于文字的运用，是技巧的练习，文章看多了，写多了，自然就会丰满起来。孩子也许不能马上明白这些道理，他的作文水平，一时半会也不会有多明显的进步，但我希望他能从小就明白，阅读实在是件快乐的事情！