挫折其实没什么的读后感400

[挫折其实没什么读后感250]《挫折其实没什么》读后感前几个月妈妈为我买了《挫折其实没什么》这本书，从这本书中我知道了好多道理，原来挫折并不可怕，只要你有面对挫折的决心，就可以战胜挫折。人的一生中...+阅读

挫折其实没什么的读后感400 600字

“人生就像一场马拉松”这句广告词是当下最流行的一种。的确，在人生的长途中，有加速超越的时候，也有停滞不前的我时候。在成功时能再接再励，在悲伤时能笑看人生。就像飞机的尾翼，能够随时调整，这样才能抓准方向，努力向前。

过程有时比结果更重要。要学会享受这样的过程，比如：在赛跑时能放手一搏，享受速度带来的乐趣；在打球时能勇往直前，享受进球带来的乐趣；在考试时能认真思考，享受着难题被解的乐趣。。。。。。如果只有结果，没有过程，只凭输赢，那还有什么意义呢？

成功是靠经验一点一滴积累而成的，而不是凭空想象得来的。不要想曾经的失败，而要想曾经的付出；不要想曾经的辉煌，而要想现在的努力。

任何事情都必须经过失败和挫折的锻造；任何事情都必须经过汗水与泪水的冲刷；任何事情都必须经过勤劳和付出的的打磨。那么这件是注定是成功甚至是天衣无缝。

同学们，站起来，用你们的双手去打造你们美好的未来吧！失败其实不算什么！

挫折其实不可怕读后感

挫折其实没什么读后感 “人生就像一场马拉松”这句广告词是当下最流行的一种。的确，在人生的长途中，有加速超越的时候，也有停滞不前的我时候。在成功时能再接再励，在悲伤时能笑看人生。就像飞机的尾翼，能够随时调整，这样才能抓准方向，努力向前。过程有时比结果更重要。要学会享受这样的过程，比如：在赛跑时能放手一搏，享受速度带来的乐趣；在打球时能勇往直前，享受进球带来的乐趣；在考试时能认真思考，享受着难题被解的乐趣。。。。。。如果只有结果，没有过程，只凭输赢，那还有什么意义呢？成功是靠经验一点一滴积累而成的，而不是凭空想象得来的。不要想曾经的失败，而要想曾经的付出；不要想曾经的辉煌，而要想现在的努力。任何事情都必须经过失败和挫折的锻造；任何事情都必须经过汗水与泪水的冲刷；任何事情都必须经过勤劳和付出的的打磨。

那么这件是注定是成功甚至是天衣无缝。同学们，站起来，用你们的双手去打造你们美好的未来吧！失败其实不算什么！

所谓挫折教育读后感

所谓挫折教育，就是指个体在从事有目的的活动时遇到的障碍、干扰，并难以克服，致使个人动机不能实现，个人需要不能满足而产生的消极的情绪体验和心理状态。近年来，在我国有的学校已经开始在进行“挫折教育”，但在幼儿教育中还是少有人问津的。在幼儿院幼儿接受的教育缺乏耐挫折力培养的成份，甚至有碍耐挫折力的培养。所以对幼儿进行“挫折教育”刻不容缓，这是培养跨世纪人才不可缺少的一个重要内容，切不可等闲视之。是根据幼儿身心发展和教育的需要，创设某种情景，提出某些难题，让幼儿通过动手动脑来解决问题，从而使他们逐步形成对困难的承受能力、对环境的适应能力，培养出一种不怕困难、坚韧不拔和顽强进取的坚强意志。我们知道，人在一生中不可能一帆风顺，困难和挫折在所难免。因此，对幼儿进行挫折教育，使其经历一些挫折，受到一些磨练，以培养良好的心理素质和品行，必然有利于其更好地适应社会。不过，幼儿良好心理品质的形成需要一个漫长和复杂的过程，不可能一蹴而就。作为一名幼儿园教师，我认为应当根据幼儿的年龄特点，结合幼儿日常生活，循循善诱，持之以恒，以期最终达到对幼儿进行挫折教育的目的。具体说来，可从以下几方面着手：

首先，要让幼儿走出大人的保护圈，放开手脚，让孩子去做自己能做的事。如果对孩子过度的溺爱，事事包办代替，最终会使其养成娇弱的弱点，以致于一遇挫折便不知所措。例如孩子摔倒了，如果不严重，我们应鼓励他自己爬起来，而不是急切的跑过去相扶；孩子想要玩具，应当鼓励其自己去拿，衣服也要鼓励其自己去穿等，切不可让他们“饭来张口，衣来伸手”。我们应当使孩子在前进的道路上遇到一定的障碍和挫折，让孩子在生活中渐渐学会独立面对一切。

其次，要让幼儿积极参加各种活动，进行体能上的磨练，以锻炼他们的意志。例如，在幼儿园可鼓励他们争做值日生，为集体做点事；冬季来临时，鼓励他们早起晨跑、晨练，磨练他们与严寒作斗争的意志和毅力；在家里，也可让他们做一些力所能及的小事；利用节假日带孩子徒步郊游、爬山、逛公园等，从而使幼儿体验到劳累、体验到艰辛，体会到生活中除了甜，还有苦和辣，使幼儿在各种环境下受到挫折和磨练。

再次，可以有意识地通过批评、惩罚、忽视等方式，使幼儿接受挫折教育。现在的一些孩子聪明伶俐，但由于在各种游戏和竞赛中，父母总是让孩子胜利，做事情总是表扬孩子做得最好，以致使孩子争强好胜、自以为是，偶尔接受批评，便会沮丧、恼怒或丧失信心。因此，对他们适当批评，指出其缺点和不足，是非常必要的。比如，在游戏活动中，不一定每次都让这些孩子做主角，在竞赛活动中，也不一定要想尽办法让他们胜利。而当孩子犯错时，对其给以适度的惩罚，也可以使其体会受挫折的感觉，学会自我调节。