一年级学生读完天使的微笑的读后感

[小学生《金冠天使》读后感]最近无意中看了一部短片小说《金冠天使》。看完之后我在问自己：现实生活中也会有这样的爱情吗？爱情真的是这么美好吗？小说讲述了一位千金小姐由于被父亲逼婚与她不爱的男人结...+阅读

一年级学生读完天使的微笑的读后感

昨天下午拿到这本书，心里很是兴奋，盼了很久，如今终于拿到手了。心里其实一直知道神要借着可爱的人和我说话。用了晚上的一口气把它读完，心中的感动让我无法把它从中间停下来，好换到从容的读下去，我做！人的一生被如此直接、鲜活地展现在我眼前，令我忍不住想要一口气看完它。我从来见过翎翎，但关于她的一切，我却一丝一毫生疏的感觉。当付大姐次和我提起翎翎，我就办法不感动、不流泪，似乎她是我熟悉很久的老朋友。现在知道，那是翎翎身上带着我所爱慕的主的形象，是那样的漂亮、那样的圣洁、那样的温柔与纯全。我所渴慕的主，他身上一切的美善竟可以如此自由地运行在他爱的和爱他的人身上，令看见的和感受到的人，都无不动容。翎翎是神所爱的，她从小生命里就带着属天的晶莹和剔透。

的人，本是世界不配。但神爱世人，他一直放弃他的努力，要透过所有愿意相信并跟随他的人将他的爱、圣洁、荣美和恩慈表达，让人们在世界的冷漠与邪恶中，仍能感受到天使般的暖和和良善，在一切和混乱中，仍能经历到小孩子般的单纯和平安，在一切破碎与扭曲中，仍能捕捉到神所赋予人的正直与完全，在一切痛苦与绝望中，仍能看见永恒的理想与盼望。翎翎了她从天而来的使命，她在地上的生命以出色开始，也以出色落幕。她以她的清纯、漂亮和温柔让世人瞥见了她所爱的主的纯全、圣洁和可爱，也吸引四周熟悉她的人也愿意来熟悉、倾慕并跟随她所爱的主。如今，翎翎在世人和天使的赞叹声和掌声中回到了她所来的地方。在那里，她息了地上一切的工作，在天上那块完全属于她的地方恣意地露出她甜美的笑脸，尽情地享受她在永恒中那些快乐无比的日子！翎翎的一生虽则短暂，却是和绚丽的，焕发着令人目炫的光彩。

她的笑、她的善、她的爱、她的单纯，象一束束温柔的光，令曾经遇见她的人长久无法忘怀。我相信，这束光，并因着翎翎肉体的消逝而消逝，它正一如以往地照亮着地上每她所爱的人回家的路，引领去到与她再相会的地方，而那也正是心灵永远的家乡。翎翎的双胞胎姐姐王羽说，其实生不必在意活多久，而需在意应该怎样活。是的，生长短，都活得自由和快乐。活着，假如只是为，仍然不懂得是活着。其实人活着的意义不在身上，而在那位爱他的主身上。是那位爱的主而活，让主透过活出他在翎翎身上活出的生命的漂亮与馨香，让凡遇见的人都被感染，并愿意如此活着，象极漂亮、极可爱的主一样！愿主祝福每读到此书的朋友！...

求一篇小学生电影观后感500字快

《长江七号》的观后感周星驰在片中扮演一个穷困潦倒的父亲，名叫周铁。他和儿子周小狄居住在宁波大马路边的一栋破旧房屋里。周铁为了让儿子能够过上好生活，被迫到建筑工地打工，不过却遭遇“民工欠薪”的悲惨待遇，不仅拿不到薪水，还因“闹事”被工头追打。凄凉无比的周爸爸虽然买不起价值上百元的玩具给儿子，但不忍就此放弃，机缘巧合，在垃圾堆里捡到了一只玩具狗。非常高兴，准备把这只玩具狗送给儿子，但是他发现这个玩具会动、会跳，还有一种特殊的超能力，就是能够“复活”。竟然没想到这只玩具狗竟然是和外星人联系的通讯器。利用这个通讯器，周铁一家人竟然联系到了一个很美丽的外星人，外星人为他们不离不弃的父子情所感动，不仅帮助他们痛罚了学校里欺负他儿子的富家子弟，还惩罚了拖欠工资并殴打周星驰的包工头林子聪。

周铁不幸出了意外，从高空掉下来。为了不让小狄再伤心，“7仔”用光了自己的能量，把小狄的父亲救活。因为爸爸说过，“人只要有知识，有骨气，即使是个穷人也受人尊敬。”刚听到这句话，或许大家都觉得可笑吧！其实我认为一个人只要有知识，有骨气，即使是穷人，别人也会尊敬他。若是一个没文化又没素质的人，即使他很富有，大家也不一定尊敬他。电影中周铁常对小狄说：“小狄，爸爸跟人借钱是为了让你读好书，不然你以后只会像爸爸一样……”听了这话，我也十分感动，世界上有很多人的父母，他们赚钱都是为了让他们的孩子能读好书，将来才能够出人头地，做个有用的人。影片中的父亲为了让孩子有文化，有出息，不惜一切代价供他读贵族学校。虽然他只是一个小小的民工，每月的工资少得可怜。

可见，父亲是多么希望孩子有文化，有素质，能飞上枝头当凤凰啊！其实父爱和母爱一样，都很伟大。看完这部电影，使我想了很多，很多……

小学生读后感作文2篇要450字以上

海的女儿读后感 “在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊的花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃”，记得第一次看到这句话的时候，心里立刻被清透的蓝色漾满了，整个海是一面明亮的大玻璃，那是一种怎样的蓝色才能有如此的骄傲啊。在大海这块明亮的大玻璃下，应该是一层层光滑的蓝色丝绸吧，把丝绸轻轻抚动，我看到了“海里最深的地方——海王宫殿，它的墙是珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀造成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这是怪好看的，因为每个蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。”在这里看到了人鱼公主，静谧幽深的海里，她是最美丽的，“她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的海水。

” 人鱼公主慢慢长大，月光下的城市令她充满幻想，她想当海上风平浪静的时候，在月光底下躺在沙滩上，紧贴着海岸，凝望大城市亮得像无数星星的灯光，静听音乐、闹声以及马车和人的声音，观看教堂的圆顶和尖塔，倾听叮当的钟声…...当她到了15岁，头戴百合花花环浮出海面的时候，太阳已经落下山了，“可是所有的云块仍然像玫瑰花和黄金似的发着光；同时，在淡红色的天上，太白星已经在美丽地、光亮地眨着眼睛。空气是温和的、新鲜的。海非常平静。那儿停着一艘有三根桅杆的大船。船上只挂了一张帆，因为没有一丝儿风在吹动。水手们都坐在护桅索的周围和帆桁上。空中有音乐，也有歌声。”该有怎样细腻的心才能感受到温馨的画面，淡红色的天空，眨着眼睛的星星，温和的空气，敏感的心在感受着，体味着。

想着当玫瑰花瓣似的几片晚霞慢慢融进海里的时候，月亮从灌木丛中迅速升起，将银色的光刻进沙滩、海和整个旷宇。人鱼公主被一簇簇的火焰吸引了，王子的出场惊起她原本平静的心，一片惊涛骇浪。人鱼公主爱上了英俊的王子，她想变成人，想和王子一样有一个不灭的灵魂。因为老祖母告诉她：“我们在海里结束生命的时候，我们就变成了水上的泡沫，甚至连一座坟墓也不留给我们心爱的人。我们没有一个不灭的灵魂，我们从来得不到一个死后的生命。人类有一个灵魂，它永远活着，即使身体化为尘土，它还是活着的，它从晴朗的天空升上去，一直升到闪耀的星星上。” 人鱼公主能拥有不灭灵魂的方法是与人类相爱，当她爱的人把他全部的思想和爱情都放在她的身上，当他让牧师把他的右手放在她的手里，答应现在和将来永远对她忠诚的时候，他的灵魂才会转移到她的身上，她才会得到一份人类的快乐。

他会给她一个灵魂，同时又使他自己的灵魂保持不灭。人鱼公主可以牺牲一切为争取他和一个不灭的灵魂。于是，人鱼公主最美的声音消失了，她曾经动听的歌只能在心底里默默的唱，她等待着那个能懂她的王子用心去静静地听，她文雅轻盈的步子的背后是在刀尖上行走，她看到了王子的微笑，为了他迷人的微笑，她不停地舞着，我觉得我看到了穿这丝绸衣服，有长长如瀑布般的黑发的人鱼公主在舞蹈，她旋转着，飞翔着，像一只被追逐的燕子在飞翔，每一个瞬间，她都是那么优雅，就像一个天使。原本以为童话中的公主和王子经过重重磨难后总会在幸福的在一起，可是我忘了，在人鱼公主变成人的那一刻起，她公主的光环已经属于过去了，她不能说话，王子对她的爱不是能让她获得灵魂的爱，他和邻国的公主结婚。

人鱼公主没有把刀子对准王子，她只是把她模糊的视线朝王子望了望，然后就从船上跳到海里，太阳从海里升起来，阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上，因此小人鱼并没有感觉到灭亡。她看到光明的太阳，看到在她上面飞着的无数透明的、美丽的生物。透过它们——她可以看到船上的白帆和天空的云彩。它们的声音是和谐的音乐，可是那么虚无缥缈，人类的耳朵简直没有办法听见，正如地上的眼睛不能看见它们一样。它们没有翅膀，它们只是凭它们轻飘的形体在空中浮动。人鱼公主曾经全心全意为她的目标奋斗，忍受过痛苦，她坚持下去了，她的善良使她在300年后拥有一个不灭的灵魂。我在想，爱也许是生命的一个意外，生命是陆地上的一个意外，陆地也是大海的一个意外，爱情源于大海，最后又回归大海。

仿佛每一滴水珠都是一朵蓝色的爱的火焰，即使被酷热蒸干了水份，还会化作云，化作雨，回归大海，生生不息。当夜幕降临的时候，月光蔓延开来，我是一个安静的孩子，黑夜常常让我觉得平静和舒心，我衷情于醉人的蓝色，也固执的人为我与大海之间有前生的缘，让我在潜意识里一直默念着它，注视着它，拥抱着它，它的美是击碎在岩石上的浪花，是沉淀在海底的人类的情感，是一个个被人们幻想的童话。我的心里一直珍藏着这样的一幅图画：在碧波荡漾的海面上，有沙鸥点点，宝石一样的蓝在微风的吹拂下显露出层层的水波，在金色的阳光下，它们慢慢地向前涌动着，散发着清新的味道。抬起头看，是一片美丽的大世界，其实美丽多于伤害，人鱼公主也一定是这样的想的吧，因为她看见王子的微笑那么那么美，她一直都看着，记着，念着，想着。

人人高效，才是真正高效 ——《做最好的中层》读后感最近读了《做...

棍棒教育作文

现在，有许多老师一般都是用体罚来教育学生，用棍子、书本、耳光打学生，都是老师们的拿手好戏。可是我，坚决反对棍棒教育。因为现在有许多的有关部门规定：老师不允许体罚学生。

老师体罚学生时不分轻重，有时会让学生的身体受到伤害。而且，老师如果打学生，学生的性格就是变的孤僻，有一种自卑感，他就不愿意接近同学，因为他认为：别人都没有挨打，可我呢？老师讨厌自己，我比不上别人。渐渐的，学生的性格就变内向了。还有，现在老师的形象在学生的眼中是非常高大的，可老师一打学生，形象就大打折扣了。

我们班就有一个同学，数学老师上一次连踢带打地把他赶出了教室，下课之后，他愤愤的回到座位上，一个劲儿的骂数学老师，而且他说他现在肚子很同，同学们问他怎么了，他：“我刚才被郑老师踢了一脚，正好踢在了我的肚子上，可疼了。”同学们听了，把他送进了校医务室。

这个故事，很明显的说明，老师体罚学生不好，不但学生的身体受到了伤害，老师在他心目中的形象就不再那么高大了。

还有一次，我们班的一个学习成绩比较好的同学被老师打了一耳光，还的当着同学们的面骂了他一顿。下课以后，他不在像以前那么活泼了，他总是待在教室的一个角落里，上课也不爱发言了，成绩一再的下滑，由原来的90多分滑到了70多分。

老师用体罚来教育学生，显然是错误的，如果老师不打学生，而用语言来教育学生，那学生对学习生活就会充满阳光的！