藤野先生读后感初三议论文形式

[《藤野先生》读后感]《藤野先生》中的藤野一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，"每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了...+阅读

藤野先生读后感初三议论文形式

《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，原先读时并没有什么感触，只当是普通的回忆老师的文章来看而已。但我想鲁迅的作品是值得我们摘录在自己珍藏的小本子里，反复阅读的。在一遍遍的品味中，我似乎不断地从每个句子里都能发现新的瑰宝，对于这篇文章也有了更深入些的体会。

《藤野先生》回忆作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对学生要严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨实的藤野先生。这样一位有着高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感激，给我鼓励的一个。”

我感受到的是鲁迅对藤野先生的感动、感激与怀念，即便当《藤野先生》的形象深入人心，却少有人记得他的名字——藤野严九郎。我感受到的是鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的报国之情。《藤野先生》，记叙的是一段感人的师生情，一颗动人的爱国心。

事物的正确答案不止只一个读后感

读《事物的正确答案不止一个》有感作文 500字

“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是一个数学问题的话，说正确答案只有一个是对的，麻烦的是生活中有些事物并不像某种数学问题那样，生活中解决问题的方法不止一个，而是多种多样的。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探，这一点非常重要。

任何一项发明都离不开创造灵感，而孩子们天真无邪的玩耍，在文明者看来，却有许多无价的瑰宝，创造的火花。

1812年的一天，德国有个女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍，她想出了一个新花样：找两张纸，一上一下贴在木梳上，把它放在嘴边，谁知竟“呜嘿呜嘿”的吹出声音来了，恰巧一个叫希曼的音乐家路过这儿，被这奇妙的声音给吸引住了。他仔细观看了小女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳，中国古笛和罗马笛的发音原理，制成了第一把口琴，不久口琴问世了。

这个小故事告诉我们，要注意观察身边的每一个事物。

蓝天下的课桌我们要写的读后感时议论文的模式但是我找不到论

《蓝天下的课桌》有感

最近，我读了一本书——《蓝天下的课桌》，使我受益非浅。

这本书是伍美珍阿姨采访了一群农民工子女写后下的。从中，也写出了农民工子女自强不息的精神。他们有的独自生活，有的承担所有的家务活……

最让我百感交加的还是出生在贫困家庭里的鲁达欣。鲁达欣的父亲在他4岁时就已经去世了，而他的母亲却患有严重的心脏病。但是，生活在这样的家庭里，鲁达欣默默地承担了所有的家务活，并且还非常孝敬自己体弱多病的母亲。

鲁达欣很懂事，他在放假的时候独自出去野外拾荒，并自己挣钱来交学费，在劳动的同时，他也认真学习，成绩总是名列前茅。俗话说的好“人穷志不穷”，在鲁达欣身上，我看到了这样的好品质。

有一次，鲁达欣在劝住一位同学不要玩玻璃弹珠时，不小心把教室的玻璃打坏了。老师虽然让另一位同学赔了钱，但第二天鲁达欣还是拿了十元钱赔给那位同学。这十元钱可是鲁达欣三四天的生活费用啊！

看到这，我深深被鲁达欣的那种诚实，敢于承认错误的，坚毅顽强所打动了。

他自食其力，坚强地走在人生坎坷不平的道路上独自承担所有的风风雨雨，颇有“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。

想到这，我情不自禁地惭愧起来，比起鲁达欣我显得好渺小，好脆弱。在家里，我是个“娇娇小公主”什么事也不会做，一遇难题就退缩。就拿今天的一件事来说吧！今天我在做数学题时，因一道题目比较难，我算了又算都没把它算出来，便毅然放弃了。哎，比起鲁达欣，我……羞愧不已。

我不时抬头仰望蓝天，不时的在想：“原来在同一片蓝天下还有那么多的同学连书都读不起，有的连锅都揭不开……现在我们的幸福生活来之不易呀！我们怎能不好好珍惜呢？”并且，我还要向鲁达欣学习。现在，我的脑海里闪过鲁达欣同学写在墙上的那句话：“沟，算什么呢？坎，算什么呢？走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是啊，在人生的道路上，难免也会遇到一些挫折与困难，可这又算什么呢？只要你勇敢面对困难，不退缩，不放弃，就一定能成功！