4篇校长与你谈心的读后感

[《爱的教育》读后感4篇]《爱的教育》读后感1篇《爱的教育》是一本传播爱的小说，书中的每一个故事都充满了爱，细细品读之后，我深深地感受到了爱是无处不在的。在我们的生活中，处处有爱，只要我们用心体...+阅读

4篇校长与你谈心的读后感

《一个中学校长与学生116次谈话》读后感读完《116次谈话》，我好像又回到了中学时代，三年的中学时光，116周，每周提出一个问题，每周一篇解决问题的心得。面对这种毅力，这种执着，作为一名教师，我真的是自愧弗如。本书的作者是一名中学校长，他不仅善于发现问题，而且把这些问题都化解在每一次和你面对面、膝促膝的交谈中。问题再难，他总会告诉你解决的方法。在书中，作者说到“读书是人生肩负的第一份责任。如果一个学生连读书的责任都不愿肩负，那他走向社会后肩负更大责任就无从谈起”。而我呢，身为一名教师，又坚持读了多少书呢？真是令我汗颜啊。针对师生关系，他也提出了自己的观点：要学会原谅老师的某些缺点。老师是人，是人就有缺点和不足。

你肯定会把你的新老师与原来教过你的老师进行比较，去比你原来的老师的优点。这样比的结果只能拉大你和老师之间的情感距离。喜欢与不喜欢听老师的课是相对而言的，不是绝对的。在高中阶段，你不是做学问，而是学基础知识。从完成学业的意义上讲，你没有理由偏重哪一科，对于那些你自认为不感兴趣的科目，你不妨和这个科目的老师多进行交流，慢慢培养你听课和学习的兴趣。否则，一旦出现你讨厌听哪个老师的课而造成偏科，高考你就要吃大亏了。多向老师汇报学习体会。对于每一门功课的学习，都不能完全依赖于老师，你要找到一套适应自己的学习方法。但是，自己学习并不等于不要老师。相反，你要随时把学习的体会、困难、收获等向老师汇报，让老师及时对你在学习过程中存在的一些问题进行点拨。

老师毕竟是过来人，他也做过学生。他的一句话，可能让你少走许多弯路，节省不少宝贵的时间，老师对勤学善问的学生也容易自然地而不是刻意地特别关爱。在书中，作者还说到：“成绩好的学生往往不是随大流学出来的，而是在学习中有自己鲜明的个性特征”。“成绩下滑并不可怕，可怕的是你思想下滑”。“很多事情都不可能在一分钟内做好，但很多事情可以在一分钟内做坏”。“只有在集体活动中，你才会充分地感受到自己的存在和价值。也只有在这个时候，你向上向善的欲望才变得更加强烈起来”。作者又说：“要别人尊重你，最重要的是你要成为一个高雅的人，优秀的人，也就是本身值得别人尊重的人”。“如果一个人随手扔东西的习惯养成了，那么他的修养也会在不知不觉中被随手扔掉”。

“一个长期保持什么话都对家长讲的学生，他一定是一个心理健康，懂事理，知甘苦，勤学上进，将来在社会上也会有所成就的人”。人这一辈子的时间和精力有限，能够坚持把一件小事做好，就是在做大事。专注地去做一件小事，你就会成就一生的事业”。你如果能够记住这些话，哪怕是一部分，你将会终生受用不尽。看完这本书，我好像曾经遇到的各种困惑，都可以在本书里找到答案。这本书不仅适合中学生读，更适合我们教师仔细阅读学习，因为我们从中不但学会了如何正确解决学生出现的各种问题，也时刻提醒着我们应该如何严格要自己，为人师表。认真读完《116次谈话》，你就知道为什么天门中学能够为全国的名牌高校输送那么多优秀的学生了。正如中国工程院院士、武汉大学校长刘经南在该书的序言中写道：“一个好校长就是一所好学校”，并评价该书为“新时代的《论语》”。

简短的个人师德总结有哪些

简短的个人师德总结【篇一】：在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期完成。在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施。简短的个人师德总结【篇二】今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻注意为人师表。

3、在工作过程中，虚心听取同事的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。简短的个人师德总结【篇三】现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。简短的个人师德总结【篇四】作为一个从事小学教育的教师，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后更高层的发展。培养良好的师德修养刻不容缓。现将本年度师德方面总结如下：

一、爱教育。忠诚于教育事业。工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导、认真圆满完成领导分配的各项工作任务。工作中，严于律己、查找不足、及时纠正、教书育人、为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象。

二、爱学生。不论在生活上，还是在学习上，我都是给学生必要的关心和帮忙。同学生谈心、交流，和学生共同活动。但对学生也要严格要。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关爱每一位，个性是差生，不让掉队。

三、爱知识。做一个教师，应有广泛的知识。在工作中，虚心向老师们学习、请教，取长补短。在我的工作中，注意从各来方面来充实自我。使自我能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。今后改善的方向：坚持以学生为本，加强自身的学习，提高业务潜力，刻苦钻研业务知识，结合自身的学科特点对学生进行良好的德育教育。简短的个人师德总结【篇五】《老子》曰：“上善若水，水利万物而不争，处从人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”我喜欢他独到的见解。在参加学校的师德培训之后，细细咀嚼，我似乎有所感悟，于是写下我的独白，就作为自己的师德答卷吧！平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。对大多数老师来说...

回母校与老师谈话感想1500字

学习改变命运我们经常说：每一个人都是优秀的。事实上，虽然每一个人没有都能够成功，但每一个人确实是优秀的。之所以没有优秀，一是因为我们优秀的标准问题，二是大家的机遇并不同。昨天我回以前的母校参加他们的50年校庆。说一句实在话，我很想去，但又不愿意去。想去，是因为自己在那里读了两年的书，在那里我度过了最火红的青春年华，那时的我正是18岁。从那里出来，我已经25年没有回去了，到现在我还会在我的梦里记起那时的生活。不想去，是因为自己出来后，虽然书教的还可以，但一直觉得没有什么成就，回去又怎么说？那一年的40年校庆，我虽然收到了邀请函，但我就没有过去，这一次我又收到了邀请函，自己在犹豫去还是不去，但有几个同学要去，同时自己也不知道10后的情况又怎么样，也不想给自己留下遗憾，所以还是要去。

昨天就和几个同学一起去参加50年的校庆，当然会有同学的见面，当然我们会去看我们以前在那里留下的痕迹，我们也拿到了我们的校友录。当年的我们都已经苍老，相互一看，已经成为过去。当时的同学，到了20多年后的今天，每一个人的发展已经截然不同。我们有同学成为博士生导师的，有成为研究员的，有从政当局长的，也有自己发展自己的公司，现在拥有百万千万的资产的，当然还有许多许多就是很平常的人。我原来一直不明白为什么他们的校庆要邀请我，现在我才知道，在我们的那一批同学中，虽然有几个同学发展的比我好，但我已经是发展的很好的了，虽然我自己认为不好，但在他们看来，已经是他们学校值得自豪的事情。如果在我现在任教的学校，我们这样的学生是属于发展很不好的一些学生。

我们几个同学在一起，既感叹岁月的苍桑，更感觉到机遇的造化，特别是我们都已经成为家长，大家都感到读书改变命运。当时的我们，彼此之间没有太多的差别，但就是因为读书，大家用功的差异，导致现在每一个人发展的不同，但当时的我们，谁又能够知道今天的差异。特别是自己现在成为一个老师，虽然我们为国家培养普通的劳动者也是我们的责任，但对于每一个孩子，我们又何能忍心让他们的才华在很普通的劳动中消失。...

廉洁校园教育心得体会

携手共创廉洁校园廉洁文化进校园，教师是中坚力量。在学校，教师的一言一行，所作所为对学生会产生巨大的影响作用。“其身正、不令而行，其身不正、虽令不从”。教师作为知识的传播者，肩负着培养学生道德情操的责任，因此教师是开展崇廉尚洁活动的指导者、引路人。

一、以身作则，教师为廉洁教育树立良好形象

（1）树立优良的师德 “教人先做人，万事廉为先。勤奋作学问，清白做正人。挚心敬业、诚心为生。做本色人、说本色话。”廉是教的根本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事；“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣”，才无愧于人民教师的称号。作为一名党员教师，应结合共产党员先进性教育活动，从自身做起，热爱学生，春风化雨；追科学，崇实耐劳；弘扬人文，贵和尚中。以旗帜的榜样作用引领全体教师树立优良的师德形象。

（2）与学科教学相结合学科教学活动在“敬廉崇洁、诚实守信”教育中是一个重要环节，特别是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。在我国源远流长的民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源，我们可以加强学科渗透，深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源。在教学活动中传递，在言谈举止中感化。当然在学科教学中渗透诚信为内容的品德教育，不仅仅是人文学科老师的任务，也是各科任教老师的一项重要任务。教书必先育人，各科教材中，都不同程度地渗透着诚信教育等内容，教师应充分挖掘并提炼教材中的内容，并有机地加以渗透。把廉洁教育与课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。我们应结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。

二、把握方法，结合学生特点科学实施廉洁教育

（1）抓住教育契机校园内处处是育人之地，事事是育人之事，时时为育人之时。我们可利用升国旗、入队仪式、入团仪式以及主要节日、历史人物纪念日等举行主题活动，让学生们在活动中，受到诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的教育，从小就树立起积极、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。此外还可在每周班队课上，通过小演讲、小讨论、小朗诵、小游戏等多种形式开展“廉洁学校是我家”等教育内容，使廉洁教育落到实处。

（2）开展系列活动学生的养成教育并非朝夕之事，不是一两次集体活动或是几次思想教育就能见效的。为有效规范学生的诚信等行为，学校可营造“争创示范班级，争做文明学生”的氛围，开展系列活动来加强学生的廉洁意识，促进学生廉洁意识的有效形成。总之，让我们共守清廉之约，共创廉洁校园。