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让孩子自由》------- 中西理念冲撞中的早教手记 作者:小巫(背景介绍请看上一篇) 这本书是对孩子早期教育方式的探讨,从孩子学走路、吃喝拉撒和睡觉等方面将她的儿子(混血儿)和她在中国看到的小孩做比较。比较适合一至三岁小孩的妈妈们参考。以下是其中的几篇:△你们的小孩脾气大吗? 小巫的儿子Sam在中心花园绕着喷泉跑,衣服都湿透了,她却任由他玩;而邻居的小孩伊伊的奶奶却制止,说“这是外国人的玩法,咱中国人可不能学”。
在伊伊的身上,她看到家长给伊伊定的规矩太多,她不能做的事情非常多。就此比较中西方的育儿方式:中国人认为西方的方式是“放羊式”教育,认为外国的小孩较散漫自由、个性较强,而中国的小孩较容易管理,听话。不过,她发现“纪律”在中国是在有人管束的情况下不得不遵守的东西,而不是发自内心的领会并顺从的生活规则。例子,在德国,遇到红灯,即使马路上没有一辆车,人也会规规矩矩地等着绿灯;如果这种情况在中国很多人会直接就过了。
然后引自孙瑞雪的话:当你面对一个无自由的人的时候,你给他“自由“,你看到的一定是胡闹,那不是自由,那是解放。又例,孩子从普通幼儿园转到蒙式幼儿园,就容易随地大小便,虽然他们经过如厕训练。因为他们的训练不是等到身心成熟能够自我控制的时候进行的,而是就被大人强制“把”出来的,所以遇到自由的环境,就会回到原始环境,1-2个月后才恢复正常。
最后小巫总结,当一个人对自由的需求处于饥饿状态时,就无法自发地约束自己,无法自律,如等交通灯的例子。她提倡在日常生活中少点规矩,多点自由给孩子,只要是在安全的环境下。 其实对于等交通灯的例子,我也曾有过疑惑。有人说中国人的脑瓜太灵活了,所以外国的东西来到中国很容易变形。还有,如果去过香港的朋友,会看到市民不管上厕所、坐地铁和坐电梯都是自觉排队。
回来的时候,我还挺感叹的,认为香港的公民素质很高,觉得是环境使然。有人说中国人就是怕输,怕吃亏,所以凡事爱争先恐后。而小巫就从孩子的成长过程和养育手段方面来探讨这些问题。△从孩子的角度理解冲突 孩子们在玩耍时容易发生冲突,在谈到自己的孩子受委屈时,很多人抱怨对方的孩子缺乏教养,爱打人,具攻击性,那语气俨然那个欺负人的孩子的成了坏孩子的典型。
其实这都是从成人的角度看问题,孩子被推了一下,应该不是大人意义的打人吧。当大人告诉他:这个小朋友在欺负你或这个小朋友是无意的,孩子看问题的层次就不同了。一个人的成功,很大程度取决于他的情商,所以从父母的修养入手,养育孩子的过程,就是一个自身成长的过程。(摘自原文) 其实我自己也为这个问题犹豫过。乐乐的个性较温顺,一次在沙池玩的时候,一个小孩抢了他正在玩的玩具,他就眼睁睁看着,不敢动作。
我旁边的三个人,两个邻居和一个保姆都让我教他去抢回来,并说“如果你的孩子上幼儿园了,这样子肯定要吃亏的”。我心里挺焦虑的,虽然我内心并不赞成孩子用“暴力”解决问题,但是如果家长们都用这样的方法教孩子去处理这件事情,我儿子肯定是要吃亏的。后来孩子爸爸说了一句,不能玩一件玩具也不算是吃很大的亏吧,还有其它的玩具选择嘛;而且乐乐的老师也提出不能以暴制暴,应该让孩子用语言解决问题,培养孩子的社交能力,这才让我释然。
对于孩子的早期教育,家长们没有标准答案。因为每个孩子的个性、所处的家庭环境、外部环境和家长对孩子的期望都不一样,所以只能参考别人的经验而不能照搬,多看些书对自己肯定有适当的帮助。孩子是一张白纸,你的教育就描绘在这张纸上了,难怪家长现在都这么重视孩子的早期教育! 回答者: 逍遥子_1985 - 五级 28-25 11:02检举小巫的儿子Sam在中心花园绕着喷泉跑,衣服都湿透了,她却任由他玩;而邻居的小孩伊伊的奶奶却制止,说“这是外国人的玩法,咱中国人可不能学”。
在伊伊的身上,她看到家长给伊伊定的规矩太多,她不能做的事情非常多。就此比较中西方的育儿方式:中国人认为西方的方式是“放羊式”教育,认为外国的小孩较散漫自由、个性较强,而中国的小孩较容易管理,听话。不过,她发现“纪律”在中国是在有人管束的情况下不得不遵守的东西,而不是发自内心的领会并顺从的生活规则。例子,在德国,遇到红灯,即使马路上没有一辆车,人也会规规矩矩地等着绿灯;如果这种情况在中国很多人会直接就过了。
然后引自孙瑞雪的话:当你面对一个无自由的人的时候,你给他“自由“,你看到的一定是胡闹,那不是自由,那是解放。又例,孩子从普通幼儿园转到蒙式幼儿园,就容易随地大小便,虽然他们经过如厕训练。因为他们的训练不是等到身心成熟能够自我控制的时候进行的,而是就被大人强制“把”出来的,所以遇到自由的环境,就会回到原始环境,1-2个月后才恢复正常。
最后小巫总结,当一个人对自由的需求处于饥饿状态时,就无法自发地约束自己,无法自律,如等交通灯的例子。她提倡在日常生活中少点规矩,多点自由给孩子,只要是在安全的环境下。《让孩子自由成长》读后感其实对...
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