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《每个人都是天才》读后感

美国作家刘墉在《每个人都是天才》中写到：“‘识才’，这是多么重要的一件事。识才的指挥家能在合唱团‘放炮’的歌手中听到最美的音色，而去发掘他，成为独唱家。识才的将领能把最顽劣的士兵，调教为最骁勇的战士。识才的伯乐，能从一群群马中看出千里神驹。

识才的教师，能把每个学生调教成天才！”

有人说：“好孩子是夸出来的。”的确，人才的成长离不开识才者的发现、肯定。

美国心理学家威普詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。”

在教育过程中，老师、家长对孩子加以赏识，把他们培养成才的关键是发现孩子身上的闪光点，帮他们树立信心。一个人的成功离不开自信的力量。

著名教育家韩风先生说：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。”

美国教育学者雷恩赫奇说：“孩子自信心的培养，尤其需要来自父母，教师和朋友的激励。”

每个人都是天才，有的人，别人帮他发现自己的天赋，有的人，自己认识自己，用艰苦的劳动，点燃天赋的火花。

赏识，如春风，让荒芜的沙漠变绿洲，使失败者的心田不再暗淡，升起绿色丛丛的希望；

赏识，如久旱的甘霖，让干涸的小河流出清泉，灰心者大放异彩的生机；

赏识，如点金石，让璞玉成器，弃绝的灵魂归向上帝；

赏识，如绿叶，让红花更鲜艳，生命的颜色不再苍白。

“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”

爱孩子，就赏识孩子的所有特点。生命需要激扬，需要关爱，需要善待，更需要赏识！

说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。

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