[先进性教育个人存在问题整改措施]在党员先进性教育活动中，，文秘工作者共同的天地!通过深入学习，认真征求同志们的意见和建议，与大家交流谈心，党支部专题组织生活会上党员的批评和帮助及深入自我剖析，使我深刻认识...+阅读

【英盛观察】

(1)评价内容——仍然过多倚重学科知识，特别是课本上的知识，忽视实践能力、创新精神、心理素质及情绪、态度、习惯等综合素质的考査；

(2)评价标准——仍然过多强调共性和一般趋势，忽略个体差异和个性化发展的价值；

(3)评价方法——仍以传统纸笔考试为主，过多倚重量化结构，很少采用体现新评价思想的、质性的评价手段与方法；

(4)评价主体——被评价者仍多处于消极的被评价地位，基本上没有形成教师、家长、学生、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式；

(5)评价重心——仍过多关注结果，没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好地发挥评价促进发展的功能。

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