如何运用评价标准撰写一篇课后反思

[如何写课后反思班主任工作手册]2、记"败笔"之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。 3、记教学机智课堂教...+阅读

雅安小学冼汉传所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的，大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀的教师的成长离不开不断的教学反思这一中药环节。教学评价不仅是评价老师，也评价学生。不只评价学校，也评价领导。当然狭义的教学评价是指我们教师的课上的怎么样。广义的教学评价是指一个区域或一所学校教学活动组织的怎么样。随着新的教育理念及课程改革的实施，新的评价方式更多地强调对学生的关注，尤其是发展性评价强调要考虑学生的过去、重视学生的现在、着眼学生的未来，通过对学生学习过程的前后对比分析学生的学习情况，目的是让每位学生都能得到最大程度的发展。课后反思是指教师在教学活动结束后，以一定的教育教学理念为指导，就目标的达成、环节的安排、师幼互动情况、教育效果与质量方面进行反思，并将自己在教育活动中的感受、体会、想法与疑问通过文字的形式表达出来，并提出思考、采取相应的解决策略。课后设计反思的内容：

1、对象分析：学生原有经验和对新学习内容的掌握情况。

3、教学顺序：包括对环节设计、环节目标、使用材料、呈现方式与环节评价的反思。

4、教学组织：包括对提问设计、组织形式、反馈策略等的反思。

5、总体评价：总结教学特色、教学效果，提出教学困惑与改进方案。

6、记录特别之处。课堂有时会出现一些特别需要注意的地方，比如学生提出的一些特别的问题，这些都是课后反思不能漏掉的内容，并且尽可能把当时的教学情景记录清楚，供讨论，谋求解决的方法。

7、注意学生的课后反馈，比如当堂没有感觉到的难点，学生当时也没有反映，但事后发现掌握得不好，或者学生课后又提出的问题，以及学生课后反映出来的特别感兴趣的内容，一定要补记上。课后反思一个是要坚持写，一定要经常再反思，我在备课的时候，经常翻看前面的反思，那些成功的经验、出现的问题，闪光的灵感帮助我备好下面的课，帮助我不断认识自己，端正教学思想，总结教学经验，提高教学技能。总之，我认为从细节入手写好课后反思，利用好教学评价标准写好课后反思，对教师的提高是大有益处的。2012.10.10...