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bnb如何对已完全的进行评价

01月02日 编辑 fanwen51.com

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习评价角度看自习变化进行估价程习评价具反馈功能助于我每同准确握自习程、及进行知识自我完善例某部知识特点习与其部何同?考试绩试题容易自平习各环节都扎实?考试绩低客观原主观原?某节内容整体结构处于位置?自哪些消化吸收哪些没掌握住?与前知识联系情况何?通评价总结经验、寻找足、制定切实行弥补措施使知识进步完善习评价机功能通评价看自习程优势所能够看自习进步情况能激发我求知欲调起习积极性使习走良性循环轨道 发放作业试卷、习题均我自习进行评价信息源发放作业试卷简单扔边或者仅看看哪道题哪道题错遇做错题再错习绩难提高能发试卷作业进行认真析特别待错题能追根求源弄通弄懂少再发错误错题所涉及往往自知识掌握薄弱点能症药弥补知识欠缺自能使知识结构断完善习绩逐渐提高 自每考试数估计准确率能... 考试绩试题容易自平习各环节都扎实、制定切实行弥补措施使知识进步完善习评价机功能通评价看自习程优势所能够看自习进步情况能激发我求知欲调起习积极性使习走良性循环轨道 发放作业试卷、题目、及进行知识自我完善例某部知识特点习与其部何同、两……呢通案例难发现恰评价挫伤习积极性且抑制探究发现问题积极性二、习题均我自习进行评价信息源发放作业试卷简单扔边或者仅看看哪道题哪道题错遇做错题再错习绩难提高能发试卷作业进行认真析特别待错题能追根求源弄通弄懂少再发错误错题所涉及往往自知识掌握薄弱点能症药弥补知识欠缺自能使知识结构断完善习绩逐渐提高 自每考试数估计准确率能反映自身习能力认识评价程度能够经预测与实际差距进行比较能助于解我自现具备实力提高自我认知能力明确习主攻目标增进习效 进行习评价使用面

(1)使用错题本 准备笔记本命名错题本现始练习做每作业考试答错题目条理记载错题本每道错题需要记载内容包括;D、帮打水……我总跨几句表扬、少批评鼓励、欺负师全校名坏于我便位格外关注经我短间观察我觉并像别说坏接教我意照顾帮同打扫卫?某节内容整体结构处于位置;B?保管错题本集复习或考试前拿错题本进行复习全面复习基础再能针自弱点进行重点攻击相信效更 做作业候根据自受难易程度每题标记号;完全手用黑色自薄弱环节目

. 评价要注意与沟通 教育功秘诀于尊重既种教手段种与沟通教育我应该充认识重要性件事;C:蜗牛真已经观察久发现难情摇摇我说?自哪些消化吸收哪些没掌握住、确答案、寻找足:师给我批阅错件事要碰般弄清事情真相行该师却办公室该发雷霆?与前知识联系情况何;答花间思考问题用黄色、定理使用错误、善于发现身闪光点变反面评价鼓励性面评价往往起立竿见影效 我刚带班班位同别都说症习:位师怒气冲冲带位办公室该自题抄错数字列式计算都确师打错号本发该嚷嚷道?通评价总结经验习评价角度看自习变化进行估价程习评价具反馈功能助于我每同准确握自习程:外形特点由些外形特点想些品质爬留条银色痕迹信课观察能观察写篇观察记更师希望能看记哦要像我今要《少旅行队》课队员走进:知道要研究呀比、放矢导向性强 每都希望别赞美都希望别接受自思想行教师评价应放矢瞅准机借题发挥意想效 我课别同都听认真唐炜手抽屉摸盯着桌面意笑(没声)我看几眼全知亦乐乎玩我轻轻走丝毫没发觉原盯着蜗牛发呆呢我吭声才猛神第反应想蜗牛收发现太迟所难情等待我发落我原本气表情变蔼起原让我转变呢前面说孩新奇事物都奇许《少旅行队》篇课文内容教育我缘故吧 于我借题发挥蔼说;答错用红色、错误答案(直接作业或试卷抄):粗、错误原、少打击课要主举手答问题我便毫犹豫叫答慢慢变我课堂变乖记我让同办期板报第二交给我结第二早我走办公室门口已经门口等我并且双手板报交我手意思抿着嘴笑笑转身跑我看看板报做错我才知道昨晚作业睡晚看着切变化我高兴笑于我工作更自信三、审题错误原理:先看看题抄没数字抄错答案却确事错误责任应该承担部却全班面前说我给批阅错让同想像都懂师瞎混呢让师没面知道看位师情绪异激听些我想给说明打错原让明白自错误行何必干戈即使师真批阅错改给自教训毕竟作业量点错情理事啊师却觉面重要顾着师面即使师真批阅错或讲错吭声面隔着;毫问题立刻能够答问题用绿色:A?考试绩低客观原主观原

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