初二国庆作文带评语

[怎样撰写教育教学故事和学生评语]一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材。“巧妇难为无米之炊”，积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累，收集学生的...+阅读

一抹鲜嫩的绿轻描淡写地睡在湛蓝的天幕里，被风吹散然后晕染开来，于是空气里便流动着一股气息，一股绿色的，清新的，最贴近自然的味道。

我呆呆地凝望着头顶的绿色，它们那小巧纤细的叶片宛如一只只小手，在风的抚摸下跳跃在空气中。如果空气是琴键，在它们的舞动下一定会奏出清脆空灵、天籁般的声音。它们跳跃着，弥散出快乐的音符。

我的目光顺着绵延的绿投射过去，一座桥不动声色地藏匿在绿的消失点中，安静而沉稳，以至于我几乎要忽略了它。在我的臆想中，那应该是一座精致玲珑的桥，有水乡小桥般秀气、婉约的模样。

我的步伐冲向绿的尽头，期望视觉再一次受到美的冲击，可眼前的景象却与我的想象大相径庭：一座孤零零的铁索桥沉睡在那里，黑乎乎的肌体在岁月的冲刷下变得光滑乌亮，瘦骨嶙岣的身躯张牙舞爪地延伸着，连接着另外一端。它瘦削得弱不禁风，偶尔一阵风吹过，它就剧烈地晃动着自己的身子，不住地扭动在风的呼啸中。

我倒退了几步，激烈地思考着。若是想观赏更多美好的风景，就必须过桥，可眼前的桥孤苦伶仃、弱不禁风，是否能给我安全的呵护？我停留在桥的这头，但是却依稀能分辨出那一头秀丽动人、风光旖旎的景象。一座桥生生地把两边的世界横断开来，要想让目光贪婪地吸收更多的神奇，就必须经历这令人恐惧的过渡！

在艰难的抉择中，小小的进退都意味着巨大的牺牲。我的目光还在停留，可我的步伐分明已迈出。迈开~步，就意味着向危险逼近一步，向无尽的美贴近一步！我还想让时间在思考中悄然流逝，可我不由自主的行动流露出决绝的信息：前进！

“不要往下看！”身后好像有人在叮嘱，我不知道是否是在对我说，我甚至连回头张望的勇气都没有。我怕我一回头，那种安逸的悠然就会如潮水般包围着我，吞噬了我的身心，我好不容易鼓起的勇气、振作起的信心就会消逝得无影无踪。

我试探着迈出一步，登上桥。我的腿在颤抖，像无数次的紧张时刻那样，软绵绵的，不听使唤，若不是我用意志强烈地控制着它，它会像一团乱棉，瘫倒在地上。我的手紧紧地攥住身旁的铁索，准确地说是抓住一切可以抓的东西。潜意识里，抓住了它们就好像拥有了一把金灿灿的救命稻草。，转载请保留此链接！。我的手因为太用力而骨节突出，泛着无力的苍白。

一阵风刮过，铁索桥猛烈地摇晃起来，仿佛天旋地转，我的心脏打着最具动感的节拍。我所有的力气仿佛都已耗尽，无力继续斗智斗勇的周旋，我只想扑倒在地，任凭风来折磨与戏弄。我的眼睛垂下去，在目光就要与下方接触的一刹那，一个苍老而有力的声音回荡在耳畔：“不要往下看！”

一个激灵，我猛然抬起头，风停了。我渐渐把目光聚焦在前方。前方，天幕镶嵌的绿色宝石在阳光下闪着光芒，清脆的鸟鸣更衬托出山的幽静旷远。我的恐惧就这样消失了，我望着前方，忘记去关注过桥时的不安与彷徨。

美好的前方激励着我也呼唤着我，我不顾一切地冲上去……

走到桥的尽头，我还仿佛处在虚幻的梦境中，终于掩饰不住满心的好奇，趴在铁索上向下望去……

我倒吸了一口冷气，终于清醒过来；那铁索桥瘦弱的身躯下，竟藏着那么陡峭的万丈深渊。我还看到，桥头，也就是我刚才出发的地方，有许多人像当初的我一样，垂涎于彼岸的美景，可他们犹豫地望了望桥，又深深地看了看深渊，终究还是摇了摇头。

我突然想到，如果那时的我太在意这深渊，还会有现在吗？

我庆幸起来。在我们的人生中，那座铁索桥就像是横亘在眼前的困难，在困难面前，只有两种选择：逃避和战胜。很多人，往往着眼于桥的危险、桥下的深渊而畏缩不前，他们选择逃避；而另一部分人，他们的目光更长远，映入他们眼帘的是桥那端的无限美景，他们知道危险，可他们还看到了希望！

所以，请越过那座桥，看一看前方的美好。沿途的确存在危险，可希望又何尝不在前方！

我调皮地冲深渊做了个鬼脸，继而转身融进了那片久违的绿……

指导老师：李春梅

桥如人生

这是一篇借物言志的习作，作者借桥和对岸羡人的风景来比喻生活中的困难和希望。开篇对优美风景的描述，更衬托出接下来过桥的不安与彷徨。作者花大量的笔墨细致地描写过桥前与过桥时的心理、神情、动作等，形象、具体、可感。其实，这段路程就如现实中的我们自己走路一样，.面对困难时，花好多精力去费神，而不是果断地采取行动，勇往直前。