SPA的英文全称是什么

[英文写作的笔试考察什么]2004年普华永道在上海的笔试题目为英文写作，两个题目任选一个，其中一场的笔试题目是：1,当神州五号载人航天飞行成功后，你想到了什么？2,你是否遇到过特别难应付的人，你是如何成功地...+阅读

SPA的英文全称是什么？SPA的英文全称是什么

SPA为＂Solubrious Par Aqua＂的缩写，意为“平衡健康之水”，现代人以此代指一种针对人体的治疗方法，也称“水疗法”，即以水作为媒介，利用人与水的接触，使水中含有的一些特殊的对人体的健康或健美有益的成份通过亲和渗透作用进入人体，达到治疗或美容美体的目的。现在的SPA概念又有较广的涉及，有人称其为“五感疗法”，即通过人体的五大感觉功能：视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉的感知来达到一种身、心、灵皆俱舒畅的感觉。水疗是SPA的最普遍的形式。据考，在比利时有一罗马帝国时代即闻名遐迩的小镇＂SPA＂，镇中有一温泉，因泉水中含有丰富的矿物质和芳香精油成份，经常在水中泡浴，人就会变得特别舒畅，皮肤变得雪白光滑，身材会变得匀称、丰满，且能消除很多疾病，用泉水洗脸，能消除色斑，增加皮肤弹性与光泽，使皮肤变得又白又嫩。

一时间，小镇成了“天使的故乡”，许多人不远千里慕名而至，连彼得大帝也带皇后及王妃们来此洗浴，以治疗疾病和获得美丽。久之，人们便称这种水疗环境和方法为＂SPA＂，直到近代，科学家才揭开了温泉的秘密，水中的精油成份来源于当地山上成千上万种花卉草木在水源上层的浸积。都市中因难找到自然的水疗环境及特殊水质，因此，常常人为地模拟建造一些水疗及相关“五感疗法”的环境，选用一些特殊物质溶于水或作用于人体，或刺激感观、神经及大脑，使其对人体具有健康或健美的作用，即为现代的＂SPA＂。现代的“SPA”关键是水资源及水设备，常见的有桶浴、湿蒸、干蒸、淋浴及水力按摩浴等，也常选用矿物质、海底泥、花草碎取物、植物精油等来改善水质和作用人体。

在现实生活中，“SPA”具有以下功效；美容美颜、美体塑身、放松人体、舒缓身心，健康皮肤、治疗疾病等。在SPA过程中，主要以芳香精油为有效物质（以矿物质、花草碎取物等为辅），用于水疗中水质的改善，身体按摩及感观刺激等，使精油分子或其它有效成份通过亲和渗透、吸纳或饮茶等方式作用于人体，起到芳香疗法与水疗法双重功效结合的作用。 SPA使得精油成份能大面积与人体接触，在媒介物水的配合下使易溶于水的水疗性精油（许多精油不溶于水，但通过特殊的配制后，成为易溶于水的复方，称为水疗性复方精油）更快进入人体，温水效应还可使有效成分对人体作用进一步加强。 SPA也是芳香疗法中最经典的应用方式之一，二者的完美结合将精油魅力更好地体现出来，使这个几千年的古老艺术得以最完美的展现，让我们共同体会这种大自然的精灵给我们带来的无尽欢乐和享受——静静地躺在漂满鲜花的古木浴池之中，温温的山泉一漾一漾的，偷吻着你的肌肤，耳边水声潺潺，鸟儿轻唱，一缕缕花香随着你的呼吸轻柔地浸入身体，沁入肺腑，直灌心田，似雾、似酒、如醉、如痴——沐浴过后，你发现身材美了，肌肤白了，香了，多么美的享受啊！。

已经毕业还可以考什么英语等级

大学毕业后，不能再考大学英语四六级考试。但是很有很多其他可以证明英语水平的考试，我们一起罗列一下：1。商务英语证书，简称BEC。BEC分为三个等级，初级，中级和高级。你可以根据自己的英语水平去报考自己想考的级别。商务英语证书的含金量还是很高的，很多外企或者外贸公司会比较看重这个证书。商务英语考试主要涉及到比较多的商务知识和礼仪以及工作邮件撰写等，考英语听力阅读写作口语。2。雅思，托福，托业和GRE。这几个英语考试一般是有出国移民或留学打算的人考得比较多。但是现在越来越多国人为了证明自己的英语水平也考这些证书，这些考试比BEC难度更高，且考试费用更贵。 3。全国专业技术人员职称英语等级考试，这是我国开设的一项国家级外语考试，考试分为三个类别，分别是综合、理工和卫生。

每个类别考试的等级为A,B,C（其中A等级难度最高）。4。全国英语等级考试，简称PETS，是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。 PETS的级别分为PETS1到5级。考试内容分为听力，语言知识，阅读，写作，口语。所以，大学毕业后想考一些英语证书证明自己的英语水平，可以参考一下以上的英语考试。还有其他的英语考试请大家补充。

你如何看待和应对就业中将要面临的困境和挫折

心理焦虑是指由心理冲突或个人遭受挫折以及可能要遭受挫折而产生的一种紧张、恐惧的情绪状态。过度的焦虑会对大学生就业产生消极影响，它不仅会抑制大学生的正常思维，而且使大学生的注意力难以集中，记忆力明显减退，从而影响大学生正常的学习和生活。大学毕业生面临严峻的就业形势产生焦虑心理在所难免，但要实现顺利就业，就必须认清就业形势，正视就业现状，转变就业观念，调适就业心态，把握就业机会。大学生要认清就业形势，正视就业现状从2001年到2007年，全国高校毕业生人数增长了四倍多，当前及今后一个时期大学生的就业形势会相当严峻。凡事“预则立，不预则废”，大学生只有认清就业形势，正视就业现状，方能做到心中有数、处变不惊。缺少社会经验的大学生，对选择职业这一人生大课题产生焦虑属于正常现象。

在现实社会中，学生在校期间的表现固然重要，但他们的个人形象、气质、逻辑思维能力、语言表达能力等方面更加受到招聘单位的关注。而考研、突发事件、经济拮据等不愉快的经历，都会导致大学生产生心理焦虑。事实上，部分大学生也存在自我心理调节能力相对滞后的问题，有的学生不能正视就业形势，产生了素质恐慌，加上一些外在因素的干扰，直接影响了大学生顺利就业。只有正视就业压力，大学生才会迫使自己积极行动起来，适度的心理焦虑能够使大学生产生压力，这种压力可以变成动力，它可增强大学生的进取心。但是，如果心理过度焦躁、不安，自己又不能在一定时间内调整这些情绪，这些情绪就会成为心理障碍或者心理疾病，会严重影响大学生主观能动性的发挥，甚至会埋没大学生的潜能，给就业带来额外的困难。

在日常生活中，我们对焦虑心理的评估可以是客观的，也可以是主观的。面临就业，自己正处于严峻的形势之中，这时的焦虑心理是一种正常反应，我们可以提醒自己正视就业；如果我们对就业形势作出不切实际的评估，即不能正视就业形势，则产生的焦虑心理就不是一种适应性的反应，就会使我们自己感到异常紧张，严重时会导致焦虑障碍。大学生要转变就业观念，调适就业心态大学生群体是个体由青年期到成年期成长过程中一个特殊的群体，他们集多种特殊性于一身，存在着多重价值观、人格的再构成等心理内在原因，同时存在着环境中诱发因素的作用，使得大学生的心理健康状况比其他群体要低，一般的观点认为大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依赖心理等。

特别是挫折心理，对大学生就业影响最大。观念是行动的先导。大学生要改变错误的自我认知和社会认知，加强自我理解与分析的能力培养，以平常心面对就业形势，冷静地作出选择；要孕育真、善、美的感受，保持良好心境；要排除诸如不满、嫉妒、焦虑、恐惧等负性情感对正常思维、决策的干扰；要打破传统意义上的就业“一锤定终生”的陈旧就业观念，建立新型的就业观，强化择业的自主意识，树立正确的就业观。应届毕业生面对就业形势，回避的应对方式虽然可以缓和焦虑程度，但作为一种消极的方式因为没有真正解决就业问题，长此以往是要付出较大代价的，焦虑源并不会因此自动消失，反而会对本人纠缠不休，不定期还会出现，所以必须随时戒备。如果我们一味地自怨自悔，只能继续滋生失望的心理，戕杀自信心；如果我们反复玩味挫折，咀嚼挫折带来的痛苦，只能使自己更加心灰意冷，举步不前。

面对全新的社会环境和严峻的就业形势，心理挫折不可避免，但因噎废食，给自己贴上失败的标签，徘徊在失败的阴影中的做法不可取。大学生要进行心理调适，克服焦虑心理，关键是要转变就业的思想观念。应届毕业生要打破传统的事事求稳、事事求顺的思想，树立市场竞争的观念。我们生活在市场经济社会中，竞争就要伴随自己一生。应届毕业生求职过程就是竞争过程，即使你得到了比较理想的职业，如果缺乏竞争意识，不再继续努力，也会失去这个工作。有竞争就会有风险，确立竞争意识，不怕风险和挫折，焦虑心理就会得到缓解。面对就业焦虑，进行理性思考是基础，根据情况的变化更新自己的思想观念是关键。大学生要把握就业机会，顺利实现就业就业是大学生人生发展中的重大转折点，是大学生从“自然人”向“社会人”过渡的重要阶段。

大学毕业生择业认知心理是指他们在择业过程中对自己、对职业及其周围社会环境等的认识、了解和择业中对事物的推理与判断。在许多的情况下，当良好的就业机会到来的时候，大学生往往不能很好地把握机会，导致就业机会丧失。一方面，许多学生自我认知不准确，有的产生自负心理，主要表现为择业期望值很高，不愿承担艰苦的工作，不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作，往往会给用人单位留下“眼高手低、浮躁虚夸”的不良印象；有的产生自卑心理，主要表现为对自身的素质和就业竞争能力评价过低，不敢主动向用人单位推销自己，不敢主动参与就业竞争，陷入不战自败的困境之中。另一方面，对外围环境认知不确切，对环境估计不足会出现坐等心理，坐等就容易失去...