初中毕业成长记录怎么填

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初中毕业成长记录怎么填

.综合素质评估手册（把自填部分填上） 2.找自己曾经或奖的证书的核心复印件（包括英语等级考试和各种奖状） 3.自己最得意的一件作品 4.一份英语作文 5.一份语文作文 6.给自己设计一份个人档案（也就是你说的封面）（随个性） 7.如过你们老师要了的话，就还要有“月（期末）考分析”一份 “家长建议”一份 “学习计划”一份 8.要家长在初一上学年部分在“综合素质评价手册”中填好家长意见 9.看看文件，也就是装东西的牛皮纸袋子，封面需要用“铅笔”或“黑笔”或“蓝”笔写上个人信息，上面写的什么你填什么 10.如果有一个叫“每日量化考核综合分析”的那就从第1周（你上学的第一天开始记录）一直写到第16周（你期末的日子） 11.最后把你准备好的东西全装进牛皮纸袋子里面

我在考试中成长作文 600字

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“考试”作为一种考查学生某段时间内学习效果的手段，常常在校园内掀起波澜。优生以此为荣，差生为考所困。我们在考试中痛并快乐着，我们更在考试中渐渐长大。

从懵懂的孩子到如今成为一名中学生，我经历过无数次考试：条测考，月考，期中期末考，分班考，毕业考……这其中有快乐也有烦恼，有庆幸也有遗憾，唯一不变的是我在考试中逐渐成长，我对“考试”的理解也日趋深刻。

三岁时，我参加了平生的第一次“考试”，那时的我只觉得“考试”新鲜有趣，认为“√”与“*”是同一种符号，可以共存。

五岁时，考试得“√”的同学有小红花，得“*”的同学却只有掉眼泪的份，我认识到了“√”与“*”有着明显的区别，梦想着成为红花最多的小朋友。

上了小学，我对考试的感受愈发强烈，常常为“√”而疯狂，为“*”而叹息。周围的同学都很努力，“√”成了大家的向往，成了同学之间竞争的目标，每个人都在考试中为“√”而战。此时的考试就像是位循循善诱的老师，及时提醒我们认真学习，赢取佳绩。

我们渐渐长大，年级逐步提高，考试却又变成了人人讨厌的过街老鼠，因为“√”的骄傲往往如昙花般成为惊鸿一瞥，骤然增多了的“*”使我在年级的地位如自由落体般飞速下滑。看着“*”接连不断地来临，我彷徨，我伤悲，我开始惧怕考试而不能自拔。难道考试真的是老师的法宝，难道我的学习生涯就要在这“*”中结束了吗？不，绝不能这样！一向不服输的我暗暗给自己打气：失败是成功之母，“*”也是“√”的老师。过程往往重于结果，从“*”中探新的真理以获取更多的“√”才是最大的收获。我不再彷徨，我不再伤悲。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我在痛苦中逐渐领悟出考试的真谛。

如今我已步入中学的殿堂，时而面对着“血淋淋”的考试试卷，我惊奇地发现自己很坦然，没有欣喜，没有失落，取而代之的是独自在寂寞中冷静思考，独自分析造成失利的根本原因，及时找到缺口，迅速弥补。毕竟成与败，得与失，取决于自己的努力，哭与笑对考试来说毫无意义，只有给自己加足马力，才能驰骋考场，主宰考试，舍我其谁？

考试犹如母亲，和蔼地用“√”告诉我，靠自信、勤奋、毅力才有可能赢；考试犹如父亲，严厉地用“*”告诫我，失落、痛苦、消极，必定输。母亲的殷切鼓励使我懂得了“一分耕耘一分收获”，而父亲的谆谆教导让我明白了“命运掌控在自己手中”。

我在考试中成长，我会以自己的拼搏进取，将“*”不断变成“√”！

（指导教师：魏霞）

点评：

考试，让无数学子时刻牵挂着，为之欢喜，为之忧伤。本文的小作者独辟蹊径，将“考试”与“成长”紧密联系，“自身的成长”和“对考试的感悟”两条线索并驾齐驱，从懵懂的孩提觉得考试新鲜有趣，到小高年级因考试失利而痛苦伤悲，再到初中能够坦然面对成败，几经波折，终悟得考试的真谛，而“成与败，得与失，取决于自己的努力，哭与笑对考试来说毫无意义” 的深刻主旨也在层层递进中彰显出来。本文语言生动鲜活，饶有情趣，句式整散结合，灵动洒脱，特别是不同阶段对考试的认识，由浅入深，由表及里，是小作者心灵的折光，能够引发同龄人的共鸣，真正做到了“以我手写我心，以我心抒真情”。