浅谈如何抓好毕业班管理工作

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浅谈如何抓好毕业班管理工作

一、齐抓共管，共创辉煌

毕业班的工作学校要高度重视，进入初三以后，就要把它列入议事日程，召开毕业班工作会议，组建毕业班工作小组，提出可行性要，制定可行性的目标，收集有助于毕业班教育、教学、辅导的信息，一切以此为中心，为毕业班师生服务。召开毕业班师生会议，总结上届毕业班工作的得失，中考各科成绩情况，升学情况。分析这届毕业班的优势和存在的问题，提出阶段性目标，让师生做到心中有数。毕业班教师要有长远的计划，教学的进度要不断的调整，既赶时间，赶进度，又要使学有所获，余下足够时间进行考前总复习。学校各个部门都要积极行动起来，为毕业班学生着想，搞好安全防范工作，关心学生思想、学习、生活、身心健康等，调节好学生的情绪，使他们把全部精力投入到学习中去。增强学生的荣辱意识，教育学生为母校争光，以可喜的成绩向家长、老师汇报。同时重视学生安全教育，健康的身体是学习的第一保证。

二、班主任和科任教师要密切配合

毕业班的班主任是最了解毕业学生的思想、学习、生活等方面的人，要调动好班主任的工作积极性，激发他们敢于挑重担。班主任要不辜负学校领导的厚望，一心一意地搞好班级管理工作。每天勤跟班，跟好班，注意学生的一举一动，加强思想品德教育，注意引导学生一颗红星两手准备，既要为高一级学校输送合格的人才，又要为社会培养一批建设人才。班主任要配合各科任教师做好学生的思想工作，学生是否在课堂闹情绪，是否有旷课、打瞌睡的现象，这就要靠班主任平时注意下班观察，依靠科任教师和班主任互相通信息，共同研究对策，教育学生不能有偏科思想，学好每一门工课，配合教师上好每一节课，只有这样个人的总分才上得去，学校的平均分也才得到提高。

三、班主任和学生要沟通感情

学生的过错行为，这方面的信息来自学生，班主任不可能时时深入到学生之中去，要准确地掌握学生的第一手材料，不得不依靠学生，要想让学生敢于讲真话，喜欢为你办事，只有教师放下架子，把学生当成自己知心朋友，信任他们。当然要想沟通师生的感情，那是一个长期而又复杂的事情，要用时间来考验，用事实来证明。只有自己言行一致，做学生表率，处理问题公正，一视同仁，关心体贴学生，才能得到学生的尊敬和爱戴。师生感情融洽以后，心往一处想，劲往一处使，师生之间做到团结紧张，严肃活泼。这样一来，好的班风、学风不就形成了吗？班主任也减少了很多麻烦。也赢得了不少助手，赢得学生的心。

四、双管齐下，大面积提高教学质量

尖子生是是学校的门面，是学校办学的生命线。如果一个学校尖子生比较多，升学率就高，重点高中大有人在，学校名声大震。学生的家长都是望子成龙的，希望子女学好知识，练好本领。学校在成绩方面非常突出，远近闻名，附近乡镇的家长就会选送子女读书，学校就会越办越大，越办越红。因此培养尖子生是学校的一件首要任务，一定要落到实处。毕业班各科任教师必须有计划、有目的培养尖子，定期召开毕业班尖子生座谈会，使尖子生明确自己的任务，以及某一阶段的奋斗目标，时时激励自己，鞭策自己。利用课堂、课余时间给他们多加指导，精选一些难度适中的题目来训练他们，使他们感到钻研难题并不是那么可怕的，通过自身的努力和老师的帮助是可以学到手的。学习中做到松紧有度，顺利地渡过总复习的这一关，信心十足地迎接中考。对于差生要尽量做好他们的转化工作，不定期地召开毕业班差生座谈会，使他们感受到老师的温暖，老师并没有丢下他们不管，而且学习、生活上热情地帮助他们，从而激起了他们学习的欲望，从感情的角度讲是赢得他们的心。作为学生应该会知恩图报的，何况学习是对他们有利的。临近毕业了从他们内心上来讲，希望自己给老师同学留下一个好印象，给班级争得一点荣誉。作为老师可以抓住学生的心理，因材施教，精选一些适合他们口味的题目供他们得以复习，每当他们取得点滴的进步就要及时表扬，有一点自卑的情绪就要及时纠正。同时注意培养他们的特长，开展素质教育，取长补短，共同进步。

事实证明抓两头带中间的办法是行之有效的，它可以大面积地提高教学质量，同时有效地促进了学校的三风建设。也许您也喜欢下面的内容：没有相关范文

怎样落实教学常规管理

学校教学工作需要规程，但更需要的是落实。再好的管理制度不落实就是空文一张。只有我们共同努力，真抓实干，不搞花架子，不做表面文章，扎扎实实地促进教学常规管理的每一个环节的落实，才能实现有效教学。当前，我们学校的教学常规检查重心也应转移，重点放在课前的准备与深入课堂、学生作业的批改、学困生的辅导与培优补差上。各校要拿出一定的检查方案与措施，以确保教学常规的实用、实效。

1、各校要成立由校长任组长、主任和教学骨干组成的毕业班工作领导小组。领导小组成员要合理分工，明确职责，协调工作，把主要精力和时间放在毕业班工作上，要深入到学生当中去，了解教学状况和学生的学习、纪律状况，向学生了解教师的教学状况以及他们对学校的要；要深入到课堂中去听课，全面地、及时地掌握毕业班的状况，了解和发现毕业班师生教学、生活中存在的典型或问题，及时加以推广或解决，以便不断改进毕业班工作，使毕业班工作更有实效。建立健全毕业班管理制度，制定适当的毕业班教学质量奖励办法，充分调动教师工作积极性。领导小组要根据本校毕业班各班、各科情况与老师们一起拟定2011年县统考分项目标及分阶段目标任务：“及格率目标、优秀率目标等等”，同时汇总学科目标拟定学校2011年县六年级统考分项目标，中心将根据各校学科目标、学校总体目标下达学校目标任务。20111年小学六年级县统考后，任课教师要向学校交帐，学校领导要向中心交账，并实行奖惩兑现。

2、实现资源共享，一方面，学校加大对毕业班的资料投入。学校尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要同学科之间多交流探讨，互相取长补短，促进教学。

3、学校除严格按学校纪律每周对毕业班工作常规检查、考核之外，特别注重毕业班的教学进度、毕业班教师配合情况的了解。要每个毕业班每月必须召开至少一次有学校领导参加的班级工作会，分析学生情况，了解学生思想动态，以及对学生提出阶段性的、有针对性的教育、教学措施。要让此类会议真正起到作用。

4、要毕业班教师在工作期间充分利用早自习、中午自习，提高每节课的教学效率，有条件的学校可以在每月实行月考，月考时做到“三统一”，即统一考试、统一阅卷、统一分析，成绩上报教导处汇总分析，然后针对考试中出现的情况进行认真、全面的总结，逐渐优化教师们的教学水平。

5、协助班主任加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习爱好，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。班主任引导学生自主依据兴趣爱好，（智能差异）发展方向、成绩优劣，组成学习小组，着力抓“中间”，带“两端”，重点辅导低差学生，全力消除学习成绩“不及格”现象，使优秀率稳步提高。

7、做好高效复习课的指导

督促每一位老师全面掌握学生的知识状况，认真备好、上好复习课，有针对性地进行复习。改变多做题、少思索甚至只做题不思考的做法，引导学生在练习中思考，做到同化和顺应。即通过对知识的归类练习，促使知识的同化；通过对薄弱环节的强化训练，改变学生的思维惯势，促使知识的顺应。要处理好讲、练、改、评、补等教学环节，有意识的突出复习中六练目标即：练规范、练模式，围绕如何让绝大多数学生基础题不丢分，中档题少丢分，较难题多得步骤分的原则进行讲评。要正确处理好教材与资料、练习与纠错、规范与得分、总结与反思、时间与效益等系列关系。要科学规划、精心安排复习教学的过程，做到夯实基础，分层推进、人人过关。

8、适当组织课内外活动，让校园不再“沉闷”

各校、各年级结合班级特点，开展诸如：节日活动、竞赛活动、才艺展示等形式丰富多彩的活动，让学生的心灵丰富起来，脸上的笑容灿烂起来。通过开展这些活动，让学生张扬个性，思维活起来，课堂生动起来。中心建议各校每月组织一次全校规模活动，各班每周利用班会组织一次班级活动。

如何做好教师管理工作

一、要全面贯彻落实学校教学质量目标

学校领导层根据学校的实际情况制订二一八年发展规划。学期计划是全方位的近期、中期的工作目标。作为教导主任必须不r细领会其精髓并根据其中教学部分内容制订教导处的教学工作计划，确定每个学期各个阶段的工作日程表及具体目标，使学校的教学要允分细化到教研组、年级组和备课组，使教学工作的各项任务有目标、有措施、有责任人、有检查。让各教研组、备课组、全体教师及其他需配介的职能部门，对要做的事情做到心中有数，在思想上重视，在活动上早安排，使学校的各项活动能按部就班地进行。

二、要充分发挥网络管理的职能

教导主任要对校长负责，所制订的教导教学工作计划，具体地细化学校计划的教学内容，并通过年级组、教研组、备课组和少先队落实到具体的教师和学生，这个过程}分复杂，也相当繁琐。教导主任要精心研究，认真分析，要根据各个组或各位教师的实际情况合理分配，刁一能使教学任务得到顺利的完成。狠抓教学六认真的过程管理，是教导处的重点工作，我们能严格按照上级《小学教学质量评估办法》的要坚持做到五个一（即每周次的教学检查通报、每周次的专题会议、每月次的教学常规普查、每月分年级召开次质量分析会、每半学期次质量总结会）。这系列的工作我们具体落实到年级组、教研组或备课组。另外我们还制订了我校的《奖惩制度》、《教育、教学常规管理制度》和《六认真考核细则》，让各个组利用这些制度开展工作，教导处通过随机抽查、月查和学期总评等形式，开展了全方位考核，掌握第一手资料，给教师个合理的量化考核评价。

三、要指导教师开展教学工作

在实际工作中，及时把从学生中获得的意见反馈给教师，纠止、解决教学过程中存在的问题，是教导主任的又职责。作为教导主任我每学期都要开展评教评学活动和毕业班学生座谈会，把从学生中获得的意见及时地反馈给教师，让有关教师对自己的教学方法或言行加以改进。另外教导主任还肩负着培养年青教师的重任。对青年教师特别的关爱和严格要并重，为青年教师搭建舞台，每学期我们都要开展青年教师教学大赛，如《青年教师优课评比》、《青年教师电教优课评比》等，为青年教师创设成才的机会，发挥他们教学的创造性能力，研究他们的成功与小足，加快成长的步伐。

四、要有敬业、乐业的奉献精神

教导主任既要加强制度和组织实施，制订好教学工作计划，又要管理教导处工作，还要上课、开会，对学生做报告，召开学生家长会等等。事无巨细，样样都要抓。上班时间小够用，下班还要接着十，加上暑期新生招生工作，们们要放弃体假，囚此教导主任尽管在事务堆中，但定要理出头绪，又要处理得当，既要管理到位，又要了解全而情况。没有责任心，计较个人得失显然会耽误学校教学工作，囚此教导主任定要有敬业、乐业的奉献精神，小计较工作时间，这些都是成为校长好助手的必备条件。

五、要提高自身的教学能力

作为教导主任除十好教导处工作的同时我们还必须注重自身教学能力的提高，要深入地去研究教学方法，研究教学内容，要学习新课程的理念，新课标的精神，掌握课改的信息。只有这样才能使我们在工作中以理服人，为教师树立榜样。

综上所述，一个教导主任只有具备上述五个方面才能比较好地完成自己的工作责职。然而，随着索质教育的发展，对教导主任提出了许多新任务与新要，比如教导主任还要增强科研意识，法治意识等；这些还需要在今后的工作实践中小断研究开拓。