[浅谈对高中化学实验教学的几点尝试探究]毕业论文怎么写?大家都在犯愁这个事,那么就让小编带领大家一起学习下吧! 论文关键词 :高中化学 实验教学 探究 论文摘要 :化学是一门以实验为基础的学科,因此,在高中化学教学中我...+阅读
翻阅中医学典籍,魂魄一词出现频率颇高,众多医家对魂魄均有所论述。但这一理论瑰宝却在中医基础理论教材中阙如,本文拟从传统医学发展脉络中疏理魂魄的概念,探讨其临床意义。
1 魂魄的基本概念
1.1 魂
魂为人体中的阳气,是人体生命活动的动力。《左传昭公七年》曰:人生始化为魄,既生魂,阳曰魄,意思是阳气附身叫做魂,在他们看来,作为阳气的魂附于身人则表现为生命活动。《说文解字》曰:魂,阳气也,附气之神曰魂(《左传注疏》),可视其为抽象之体。它又常用来特指显示出勃勃生机的少阳之气。《白虎通情性》:魂,犹伝伝也,行不休与外也。少阳之气,故动不休。《灵枢本神》有:随神往来者为之魂,并精出入者谓之魄,故知其与人的精神意识活动有关联,张景岳为此对魂具体界定:魂之为言,如梦寐恍惚,变幻游行之境是也。(《类经藏象》)
1.2 魄
魄为人体中的阴神,无魄不生。先民认为,人生始化为魄(《左传昭公七年》),即人降生时首先变成的东西叫魄,《说文解字》云:魄,阴神也。孔颖达曾剖析道:魂魄,神灵之名,本从形气而有。形气既殊,魂魄亦异,附形之灵为魄,附气之神为魂也(《十三经注疏左传昭公十年》)。可视其为具体之物,即魄为形体,相对有浊阴沉降之性,故《礼记
2.1.3 魂魄与精气血神的关系 早在《内经》就指出了魂魄与精、神的关系:随神往来谓之魂,并精出入谓之魄。《灵枢本神》云:肝藏血,血舍魂肺藏气,气舍魄。黄元御《素问悬解》血藏魂,魂生神,汪蕴谷《杂症会心录魂魄论》气足则生魂,魂为阳神,精足则生魄,魄为阴神,合而言之,精气复,魂魄聚,也均述及魂魄与精神的直接或间接的关系。魂魄与气血也有着密切关系,魂藏于肝得血养,则思维敏捷,深思熟虑;魄藏于肺得气养,则行为果断,充满魄力。杨西山《弄丸心法神论》云:神气之灵曰魂,魂则属木;精血之灵曰魄,魄则属金;魂张则神随之运矣,魄定而精乃随之凝矣,魂魄寓乎气血之中,气血鼓乎,魂魄之用。可见,魂魄寓生于精气血神之中,精足、气足、血足、神足,才会魂魄充盈附体,而使阴平阳秘,精神乃治。
2.1.4 魂魄与七情的关系 魂居于肝,肾与肝为母子关系,肝在志为怒,肾在志为惊为恐,肝血足则魂安而不惊不恐;魄居于肺,脾与肺为母子关系,脾在志为思,肺在志为忧为悲,肺气充则魄定而不忧不悲。《灵枢本神》中有:志意和则精神专直,魂魄不散,悔怒不起,五脏不受邪,又曰:志意者,所以御精神,收魂魄,适寒温,和喜怒者也。因而,魂充魄足,情志调和,神清气爽,精力充沛。
2.2 魂魄的病理意义
2.2.1 影响五脏功能 肝不藏血,肝血不足,可导致魂不随神而动,出现梦游、呓语等病症。肝藏魂,悲哀过甚则伤魂,魂伤则狂妄不精。《灵枢本神》言:肺喜乐无极则伤魄,魄伤则狂,狂者意不存人;肝悲哀动中,则伤魂,魂伤则狂妄不精,不精则不正。肝气衰竭,则不藏魂而见性格改变,言语不清;肺气衰竭则不藏魂而见兴奋,烦躁,肌肉抽搐,最终而因魂不守舍,魄无安居而阴阳离决,精气乃绝。肾精不足而魄不充,则出现目盲,耳聋,惊恐不安。脾气虚,在思而不记,纳差食少,饮食无味。
2.2.2 影响精神活动 神魂魄意志失调会导致神魂不相随,失眠多梦,神志恍惚,神魄失和等病证。张介宾在《类经脏象类去神》云:神藏于心,故心静则神清,魂随乎神,故神昏而魂荡。又引朱子曰:魄盛则耳目聪明,能记忆,老人目昏耳溃,记事不及者,魄衰也。这都说明魂魄影响着精神情志,临床上出现记忆衰退、精神失常、癫狂等症状时,可以补充人体的精气,而使精气充,魂魄鼓,疾病除。如果魂不鼓则人的精神会失常,就会导致癔症、颠症、狂症,甚至死亡。
2.2.3 影响情志活动 过怒则肝失疏泄而扰乱魂魄,魂受扰而不静思。过恐则伤肾,肾不藏精,精不养魂,因而出现多梦,甚至噩梦,痴呆,发傻,癫证。张景岳言:魂之为言,如梦寐恍惚,变幻游行之境皆是(《类经脏象论》)。过于悲忧,则肺气闭郁,魄无所居,而散乱不安。过度思虑,则志意太高,所欲不遂,耗伤脾之营血,致魄无所养,则出现烦躁不安,失眠,甚则发狂等症。《灵枢本神》云:喜乐无极则伤魄,这也论及魂魄影响情志活动。
综上所述,魂魄理论有着丰富的内涵与外延,魂与魄有着各自的本质含义,但又是一个密不可分的整体,其生理功能和病理特征在现代看来都还有着一定的临床意义,她是中医学中的一块瑰宝,应该加以继承与创新。
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