金融衍生品课程研究性实验的实践与探索

[基于信息技术的研究性学习]2001年6月，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》颁布，进一步明确了“加快构建和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”的改革目标；同年6月，教育部制定了《基础...+阅读

对于金融衍生品，相信大家还很陌生，小编在这里为大家整理了一篇关于金融衍生品的论文，希望对大家有用。

摘要：开展研究性实验教学,对于培养学生的科研能力和创新能力具有重要的现实意义。本文基于研究性教学理念，以金融衍生品课程实验教学为例，通过对研究性实验理解，重点探讨金融衍生品课程研究性实验的教学环节，并提出一点教学体会。

论文关键词：金融衍生品课程,研究性性实验,实践

为了实现新时期的教学目标，传统的教学模式必须改革，建立自主学习和探究学习的方式。在金融学专业的课程体系中有为数不少的实验教学环节，因此，如何搞好实验课程的改革，提高教学质量，充分发挥培养人才的重要作用，对金融专业教学改革来说不容忽视。在我们的改革中，把研究性教学模式引入金融衍生品课程的实验教学中。

1研究性实验的内涵

金融专业的实验教学目前大多采用的是验证性实验教学模式。所谓验证性实验，是指学生为了进一步验证和巩固理论知识，在教师指导下，按照规定步骤进行操作的一种实验教学模式。验证性实验可以使学生把实验过程中的感性认识同书本知识联系起来，以获得比较完全的知识和能力。但是，验证性实验的主要目的是验证和巩固知识，整个实验过程中，都有教师指导，学生只要按部就班地进行就能完成实验。然而，这种教学模式对激发学生的创新思维和培养学生的研究能力受到局限。

研究性实验重视学生创新思维的训练，强调学生科学研究能力的培养，学生在进行验证性实验的基础上，独立设计实验步骤、选择实验数据，设计实验场景，独自操作的一种实验教学模式。研究性实验与验证性实验不同，教师在实验之前既不给出实验原理、学生也没有现成的实验步骤可以查看，教师给学生的是一系列的问题、参考材料、实验要求和一大堆的实验数据。学生要在查找和阅读参考材料的基础上，经过认真地研究和思考，回答这些问题，才能明白有关原理并独自拟出实验步骤、查找数据来实现该实验的要求。通过这样的实验，学生能深入理解实验原理，提高自学能力、动手能力以及分析问题和解决问题的能力，进而激发其创新思维，它对于巩固知识本身，也具有非常显著的效果。

2金融衍生品课程研究性实验的教学环节

2.1金融衍生品课程研究性实验类型

(1)基础理论性实验根据教学大纲选择实验项目，原理单一,实验操作直接明了，主要以基本概念、特性、基本原理为主,培养学生对金融工程科学实验的精神和方法，训练严格的工作作风。

(2)综合设计性实验是将金融衍生品各种衍生产品、投资组合、风险管理等多个问题结合起来的设计性实验,涉及的内容广泛。教师只给出任务书、指导书、学生根据实验任务，自行设计方案，增强学生自主学习能力,即动脑又动手，解决问题的欲望和能力大大提高。

(3)开放式研究性实验结合具体应用领域，教师不规定内容和题目，只提供研究的方向，研究项目的设计方法，实验论文的写作格式，论文的评分原则等。学生以实验小组的形式，在老师的指导下,通过调查、查阅书籍文献、上网或学生与教师之间进行讨论等形式，为自己的研究课题寻找解决方案。当学生找到自己感兴趣的研究内容后,由教师审定，学生按照自己设计的技术路线和方法步聚开展实验，整理实验材料、数据及成果,撰写实验论文。

2.2金融衍生品课程研究性教学的步骤

(1)精心准备，认真选题

金融衍生品课程开设研究性实验，教师要精心准备2~5个研究性实验题目，在进行实验的前一学期在网上公布，供同学们自主报名，也可不受这些题目的限制，自行选题。研究性实验题目一般是在实验教学中提出来，具有明显的研究价值，也具有较好的研究条件，在教师的指导下，通过自己的努力能够完成的题目，也可以从教师科研中选择题目。开学第一周要召开研究性实验选题讨论会,教师向同学介绍所指导研究性实验的基本情况，并回答学生的提问,在教师和学生充分讨论的基础上,确定实验题目。

(2)布置任务，查询资料

选题确定以后，指导教师要与学生进一步讨论、细化研究性实验目的、意义和实施步骤。任务明确后，学生要根据自己所进行的工作，在教师的指导下进行查阅文献训练，指导老师要向学生传授查阅文献的方法，不仅要查阅电子文献,还要到资料室、图书馆现场查阅，在此过程中，指导教师要介绍查阅文献的常用工具书及具体的查阅方法，指导学生查阅。查阅过程中不仅查阅中文文献，还要查阅外文文献，指导教师也要介绍阅读文献的方法和技巧，同时要介绍相关的辞书、工具书和实验教材,查阅文献一般安排3~4周时间。

(3)开题报告，方案论证

通过选题、查阅文献、阅读文献之后,每个同学要在课题小组进行开题报告,开题报告是研究性实验对学生独立工作能力的一次考核,也是为进行实验调试作好准备的重要一环。在开题报告会上学生要对研究性实验课题来源、国内外现状、理论意义、研究内容、实用价值、实验原理、实验方法、实施方案及步骤,主要困难及解决办法，主要参考文献等内容进行报告。指导教师要对学生报告的文献综述、实验方案等内容的合理性、可行性、实现课题的措施等做出分析评价，提出审查意见。开题报告一般要在1~2周内完成。

(4)实验中期检查，分析研究

实验方案经过论证在开题报告会上通过之后,就可进行实验,实验中期检查阶段，要求学生认真记录实验数据，及时对数据进行处理,与设计方案比较，分析产生误差的原因，调整实验方案，得到正确结果。实验中期检查是一个不断发现问题和解决问题的过程，可以允许失败。在每一个实验课题研究过程中，根据实施方案，每位同学既分工负责各自的任务，又相互配合。实验中期检查是进行研究性实验关键的一环，也是提高学生实践能力和创新能力重要阶段，此阶段一般安排5~8周完成。

(5)成果展示，答辩汇报

金融衍生品课程研究性实验完成之后，学期末，要进行成果展示与答辩汇报。由金融教研室教师组成评委组，组织全班学生参加，每个学生要对本学期的研究成果进行汇报和分析，重点展示取得成果。答辩之前每位学生要写出课题研究总结报告，教师审查通过后，制成多媒体课件，参加全班学生研究性实验总结答辩会，答辩由陈述、提问与回答、评语3个部分组成。指导教师和其他学生就有关问题进行提问，答辩学生进行现场回答，答辩的过程，实际是一个小型的学术讨论会，大家相互学习、交流,共同探讨该课题的价值，研究的成功之处，还存在的问题，以及今后研究所需要努力的方向等。

(6)整理归档，推荐发表

答辩结束以后，要求学生按照发表论文的格式，写出一篇金融衍生品课程研究性实验的论文,以电子文档的形式发到指导教师电子信箱，实验室要对本学期的研究性实验论文进行整理、排版，以班为单位进行打印、装订、归档，对于不合格的论文要退回重写。答辩组评委和指导教师根据学生的论文和各个环节的成绩，综合计算给出本学期金融衍生品课程研究性实验总成绩，并评审出好的论文推荐发表，金融衍生品实验在每个学期开学第一周都要组织开设金融衍生品课程的学生观看历届学生研究性实验成果展，包括科技制作、撰写论文、发表论文、获奖证书等，不断激励学生在历届所取成果的基础上，将研究性实验的接力棒传承下去，开发新的实验项目,取得更大的成绩。

3金融衍生品课程研究性实验教学的效果

经过一年多的金融衍生品课程研究性实验教学方法的实践和探索，取得了很好的效果。通过研究性实验培养学生学习的能力。研究性实验改变了过去传统的教学方式，长期以来,学生学习的各门课程自成体系，缺少对所学知识的综合运用的训练，而金融衍生品课程融合了金融学专业各门课程的知识，通过研究性实验引导学生分析待解决金融问题，根据相关的理论基础知识,查找有关文献资料，进行整理构思提出解决问题的方案，尤其对交叉学科领域的问题，促进学生对已学知识的消化吸收，拓展知识面，形成能力。

通过研究性实验,提高学生的素质。当今社会发展竞争激烈，金融领域问题应接不暇，学生在进入金融实践领域后个人的力量有限，往往要靠集体的力量完成。在实验教学中关注学生团体协作的精神培养，教师在教学中跟踪每一学习小组合作学习的过程细节，引导和促进他们的团结奋斗、共担风险、共享荣辱，从而逐步形成乐于与人合作的精神。另外,优化资源配置，设备利用率显著提高，节约开支，提高教学效率，避免相关学科实验内容的重复现象，实验室、设备的统一使用，节省人力物力。

参考文献

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金融衍生品课程研究性实验的实践与探索