通信工程专业双语教学的研究与实践

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通信工程是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域，尤其是数字移动通信、光纤通信、Inter网络通信使人们在传递信息和获得信息方面达到了前所未有的便捷程度。通信工程具有极广阔的发展前景，也是人才严重短缺的专业之一。下面，FANWEN51小编就来给大家推荐一篇通信工程毕业论文，欢迎大家阅读!导读：通信专业采用双语教学的必要性。双语教学是当前我国教学改革的研究热点和重点。

通信专业采用双语教学解决问题的方法。通信专业，通信工程专业双语教学的研究与实践。关键词：通信专业，双语教学，方法二十一世纪大学教育的一个必然趋势是国际化，双语教学是当前我国教学改革的研究热点和重点，是目前我国教育体制改革的一项重要举措。发表论文，通信专业。双语教学是以两种语言作为教学语言，对非语言学科进行教学活动，以达到该学科的教学目的。

我国双语教学的主流是采用汉语和英语两种语言，即学科知识的英汉双语教学。双语教育的基本要求是在教育过程中有计划、有系统地使用两种语言作为教学媒体，使学生在整体学识、两种语言的使用能力上均能达到顺利而自然的发展，在这里，第二种语言是教学的语言和手段而不是教学的内容或科目。目前在重点大学的研究生教学中采用的较多，如清华大学、北京大学等，但在普通本科教学中还不多。

随着我国加入WTO，各行各业与国际接轨的步伐逐步加快，我国迫切需要既精通专业知识又精通外语的素质高、能力强的人才[1]。在这样的一个大气候下，我们提出对通信专业课进行双语教学的探讨。1 通信专业采用双语教学的必要性通信专业是信息产业发展的前沿专业，技术更新速度在各门学科中处于领先地位，各种新术语层出不穷，学生如果要掌握好专业知识则必须有过硬的专业外语水平。

通信专业英语课，基本上是阅读一些英文专业文献的片断，老师将原文翻译成汉语，再讲句式或篇章结构和专业词汇，学生关键词汇都难以解读，既然听不懂，就更张不开嘴，不能现场提问，对新技术报告的接受层面也停留在很低的水平，因此造成很多学生对专业英语课程缺乏学习热情，课程结束后也很少有人再重温。在通信工程专业的一些主干专业课程直接使用最新的，时效性极强的英文教材，实施双语教学改革，可以有效地解决这一问题以及满足企业对优秀人才的渴求，有效提高毕业生的专业水平、英语水平、专业素养、国际化的视野，培养出满足国内通信企业参与国际化竞争、跨国通信公司在华拓展需要的既精通通信工程技术又精通英语的高素质通信工程人才。

另外，双语教学能够培养学生的专业英语能力，使他们在阅读来自国外的英语论文或访问相关的英语网站的时候能够从容应对语言障碍[2]。2 通信专业采用双语教学实践中存在的问题在开设双语教学前夕对2002级通信专业106人进行光纤通信双语课程教学问卷调查。发表论文，通信专业。通过这次调查和我们平时的了解，主要存在一下问题：从学生方面来分析，学生外语水平参差不齐。

我们发现在教学过程中，约有60%的同学上课比较认真，在课上和课下与教师的交流较积极，对该课程的掌握得较好;而约有10%的学生不仅英文底子较差，相关的专业知识掌握得也不好，因此在思想上对外文教材授课有抵触情绪，有的甚至公开地表示反对使用外文教材，这一类学生即使用中文教材也同样会存在很大的问题;还有30%的学生英文基础和相关的专业知识两者缺其一，学习起来不是英文看不懂，就是基础知识缺乏，而导致理解困难。

即使在较积极的60%的学生中，仍有许多同学感觉学习较困难，这跟通信专业的课程本身有关，通信理论本来就比较抽象，内容牵涉的面较广，学习起来本身有一定的难度，加上英语不是母语，阅读起来速度较慢。通信工程专业双语教学的研究与实践