[英文简历中应避免使用第一人称代词]英文 简历 中描述自己能力的语句跟 面试 是不一样。Interviewing is how you might state your skill, education or achievement during an interview. Resume Writing is...+阅读

毕业论文是每个毕业生都要经过的一道门槛，下面就让我们学习下怎么写毕业论文?摘要：现代汉语代词+(的)+名词结构中的的字有时必须加，有时一定不能加，有时可加可不加，有时加与不加会出现意义上的变化，这些都是对外汉语教学中的难点。其实代词+(的)+名词结构中的字的隐现和意义的变换都受到韵律的影响。关键词：代词+(的)+名词 音步 音节 韵律词

一、代词+(的)+名词结构中的字隐现的一般规律

(一)单音节代词+单音节名词1.必须加的的情况形成【2+1式】，如：我的书。从韵律学角度分析，我的书是由我的这一由两个音节构成的基本音步和书这一由一个音节构成的残音步结构组合产生的韵律词。其中的字为轻声，所以我的相当于一个音节的残音步，与书结合，组成相当于【1+1式】标准韵律词的韵律结构，所以此结构稳定。谁+的+名词，如：谁的笔。哪(儿)+的+名词，如： 哪儿的人。哪儿看起来是双音节，但儿化音只是一个卷舌的动作它可以看作是单音节，所以为【2+1式】。2.不符合此类结构，形成【2+1式】的变形式。几/哪一般都不适合此结构，只能形成几+量词+名词的结构，中间不加的。如：几本书。

(二)双音节代词+单音节名词1.必须加的的情况1)人称代词+的+名词，形成【3+1式】，如：我们的水。2)疑问代词+名词哪里/怎样+的+名词，形成【3+1式】，如：哪里的花。3)指示代词+名词这(那)/里/样/边+的+名词形成【3+1式】，如：那边的山、这样的人。2.不符合此类结构，形成【3+1式】的变式。多少+(量词)+名词，如：多少匹马。3.中间不能加的这(那)些+此类词，中间不加的【2+1式】，如：这些鱼。

(三)单音节代词+双音节名词1.必须加的的情况【2+2式】1)人称代词+的+名词，如：我的班级。2)疑问代词+名词谁+的+名词，如：谁的书桌 。2.不合此结构，成【2+2式】变形式几+量词+名词，如：几把椅子。3.可加的也可不加的形成【2+2式】或【1+2式】人称代词+的+名词结构中，如果双音节名词的第二个音节为轻声时，此结构中的的可以省略【1+2式】，如：我眼睛。此时由我这个由一个音节组成的残音步和后面眼睛这个由两个音节组成的基本音步结合，组成韵律词。由于眼睛的睛是轻声，所以眼睛相当于一个一节，是残音步，两个一个音节组合成【1+1式】标准的韵律词。

(四)双音节代词+双音节名词1.必须加的【3+2式】1)人称代词+的+名词，如：他们的事业。此类韵律结构是由我们的这三个音节组成的超音步与事业这一由两个音节组成的基本音步合成的韵律结构。其中们的两个轻声可看成一个音节，这样，我们的可看成两个音节的标准音步，相当于由两个标准音步合成的韵律结构，比较稳定。2)疑问代词+名词哪里/怎样+的+名词，形成【3+2式】，如：哪里的报纸。3)指示代词+名词这样/边/+的+名词，形成【3+2式】，如：这里的地形。2.中间不加的，形成【2+2式】什么+名词，如：什么文章。

二、代词+(的)+名词结构中的字隐现在词法结构中的特殊规律在代词+(的)+名词结构中，的字隐现受到韵律词缩略等因素的影响出现一些特殊规律。

(一)代词+表亲属称谓的名词1.单音节+单音节，中间不加的，形成【1+1式】，如：我爸。但是像我爷我奶很少使用，如果要使用，也是成对出现。从韵律学角度看，我爸是我的爸爸的缩略形式。我的爸爸是由我的和爸爸两个基本音步组合成的韵律结构。拆分后，我的的重音是我，爸爸的重音是爸，它们为【XIX2式】(其中X表示重音)，将其重音组合就形成了我爸这样【1+1式】的缩略形式。现代汉语中像这样先拆分为二，再将重音合二为一的韵律结构很多。如代替培养缩略为代培。像我爸这样的韵律结构，相当于一个两个音步构成的【1+1式】标准韵律词，所以此结构很稳定。但是用于文章标题时通常不用缩略形式，缩略形式口语意味浓重，不严肃，独立性较差。2.双音节+单音节，加的不加的都不能说。*我们爸(我们一般与单音节名词不能连用且汉语中【3+2式】的缩略如果后一个词为同一语素组成的名词或连绵词不能缩略为【2+1式】或【3+1式】。3.单音节+双音节，可加的也可不加的【2+2式】或【1+2式】，如：我的爸爸、他爸爸。4.双音节+双音节，如果后面两个音节一样，则必须加的。如：试论韵律学“代词+(的)+名词”结构中“的”字的隐现