动画片对儿童发展的影响

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我们知道大学要毕业之前会面临一件事情，就是写毕业论文!没写好不能毕业!这就苦恼了不少大学生了，毕业论文到底怎么写呢?好了，话不多说，小编直接上范文，大家赶紧看看吧!摘要：当今社会越来越重视学前教育了，今天的儿童，是未来祖国建设的主力军;面向快速发展的新时代，儿童启蒙的教育也越来越受人们的关注和重视。为了满足社会对未来人才的需要，学前教育成为当今教育领域重要角色的一环。过去，我们都曾认为部分儿童的能力是较差的，所以教学方法比较单一，在互联网飞速发展的今天，传统动画从以前只能在纸上面看发展到现在可以在电视电脑上看见，传统动画与flash动画结合凭借着其动画作品文件量小，非常适合于网上传输，并且对电脑系统要求简单等诸多的优势，成为当今动画篇是主流，可以融多媒体和互动两个特性，现了动态页面，生成了一种新的表现形态，内容变的越来越精彩纷呈，越来越受到儿童的喜爱。本文首先阐述了将动画片用于儿童教育的意义所在，并结合我国动画片发展的现状，分析了动画片对儿童发展有利和不利的影响;探讨了动画片用于儿童教育对策。关键词：动画片;教育; 儿童发展;影响;应用前言动画片作为一种视听语言艺术及大众化的艺术表现形式，它可以表现出自然界中一切看得到看不到的变化，可以最大限度夸张影片中的色彩以符合观赏的要求，已经越来越被公众所认知，在儿童教育中起着重要作用。

一、研究动画片对儿童发展的影响的意义对儿童发展教育，首先要善于发现小孩的特性，然后针对性的引导，我国家庭平均拥有电视机1.3台，影视动画节目的观众大约有1亿人以上，全国有40多个个省市少儿频道和3个卡通卫视频道开播，动漫产业已日渐得到国家重视，国务院2004年2月发布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：加强少年儿童影视片的创作生产，积极扶持国产动画片的创作拍摄制作和播出，逐步形成具有民族特色、适合未成年人特点、展示中华民族优良传统的动画游戏片系列。国家广电总局正式颁布了《关于发展我国影视动画产业的若干意见》的文件，要求各地电视台建立动画频道，并规定播出内容的比例及动画片收视黄金时段必须播出国产动画节目。因此，研究动画片对儿童发展的影响，儿童教师根据儿童的生理和心理特征，合理的运用动画片对儿童发展的影响，引导儿童正确看动画片，促进儿童的全面健康发展具有重要的实际价值。

二、动画片与儿童发展的关系

(一)动画片特征计算机动画是指采用图形与图像的处理技术，借助于编程或动画制作软件生成一系列的景物画面，计算机动画是采用连续播放静止图像的方法产生物体运动的效果;由于制作手段上的不同将其分为两类：二维动画和三维动画，二维动画是对手工传统动画的一个改进，通过输入和编辑关键帧;计算和生成中间帧;定义和显示运动路径;交互式给画面上色;产生一些特技效果;实现画面与声音的同步;控制运动系列的记录等。

(二)我国动画片发展现状我国曾经是最早开发动画片的国家之一，我国动画片由于种类繁多、民族风格独特以及制作精良而被国际动画艺术界誉为中国动画学派，抗战时期，由上海美术制片厂出品的《铁扇公主》堪称经典，此片借助《西游记》中孙悟空与铁扇公主的故事来表达抗日思想;随后的《大闹天宫》以孙悟空闹天宫为主要故事情节，将孙悟空这个被华夏大地所铭记的鲜活形象搬上银幕，但自上世纪80年代开始，我国动画片逐渐与发达国家拉开差距。中国动画片的诞生与我国过去的连环画和美术片有着千丝万缕的联系，也不可避免地受到海外卡通的影响，由于缺少有影响力的国产作品，国外动画片趁机大量涌入，国内动画市场80%以上被美国、日本等国的动画片所占据。

(三) 动画片与儿童的关系2-6岁是儿童口语发展的关键时期，也是书面语言启蒙的重要阶段。在这个阶段，动画片有利于提高儿童的学习兴趣，有利于帮助儿童形成良好的学习习惯，也有利于发展儿童的口语表达能力，使儿童形成良性循环;合理的让儿童儿童观看动画片，有利于儿童的健康发展。

三、动画片对儿童发展的积极影响

(一)声像并茂、动画片使儿童体验快乐动画片可以通过对作品让儿童感知语言的形象美、内涵美和思想美，使儿童的审美感知的指向隐含于审美对象的美，激发起审美主体心理上的喜、怒、哀、乐的情绪反应，让儿童体会到审美的音乐美、语言美、情感美。?动画片是通过形象来反映生活的，所以我们可以通过对动画片中人物或景物的形象美进行剖析，通过声像并茂的节目，从色彩、感情、声音及动静变幻去指导儿童感知形象，使儿童体验快乐。

(二)表现力丰富、发展儿童的感知、感觉3-4岁的儿童行为动作喜欢模仿，对儿童教育的内容是很广泛的，儿童受年龄特征的限制，不能理解深奥的科学原理，对是非观只是模糊的认识，所以我们应结合儿童的生活经验，通过让儿童们看动画片，使他们对四周事物产生浓厚的喜好，激发儿童参和活动的喜好、好奇心和探索精神，促进儿童的感知和感觉。

(三)提升兴趣、培养儿童行为习惯观看动画片时，儿童注意力的一般都比较稳定，习惯于跟随动画片的变化而变化。所以，动画片可以从儿童熟悉的事物入手，引起儿童的兴趣，调动儿童的积极性;通过动画片的感染力把情感传达给儿童，把儿童的情感引入到所感知的对象之中，在相互感染的过程中，注意对儿童情绪情感的积极引导，调动儿童的生活和知识积累，使儿童理解美的形象所展示的意义，是儿童的人格修养也能得到完善，形成良好的行为习惯。

(四)有助于儿童情感的发展儿童的情趣可以在学习过程中激发出来，动画片可以使儿童体验快乐，儿童对动画片具有一种本能的反应。要教育儿童热爱生活，可以借助动画片创设情境，给儿童提供情感体验的机会，发展儿童的情感，动画片的故事情节，认为行为和音乐会使他们情绪激动、表情愉快，丰富的情感体验，是儿童观看动画片的心理基础。通过广泛接触表现不同情感、内容的动画片，儿童的情感世界将逐渐变得丰富、充实，促进儿童情感的发展。

(五)丰富儿童语言的教育3-4岁是儿童的语言敏感期，语言喜欢模仿，运用动画片的直观教具，激发儿童兴趣，引起情感共鸣，动画片把画面、旋律、节奏、和声、声调等有机地组合起来，将美好的情感通过故事和情节表达，拨动儿童心灵中的琴弦，通过让儿童欣赏动画片，让儿童多听优美的歌曲，使儿童积累许多精练、优美、富有感情色彩的语汇，多数儿童会模仿动画片中的认为和语言，产生一种模仿的兴趣，儿童在看动画片中获得的语言，有助于交际语言，促进儿童语言发展。动画片对儿童发展的影响