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秦俑

峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。

先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问，你是师大毕业的?峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。

父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说，工作好了吧?

峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家咕嘟咕嘟喝了一大杯水，然后才说，省晚报让去做记者，没去。

怎么?

我想回村里学校教书。

父亲颤着声问：是不是在学校里犯了事?

年年都评三好生呢，怎会犯事?峰子坐了下来。

那怎么回这破村?

学校不是少了老师么。

【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。

峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或许打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。

吃过面，峰子便去村里的学校找校长。

【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的杉木，上头飘着一面早已发白的旗。而且长年留校工作的，也只校长一人。

峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。

峰子轻轻地唤了一声：校长。

校长回过头，眼镜差点就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：峰子回来了。

我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。

你【C】校长激动得什么话也说不出来，只是汪了泪，用沾了泥土的手紧紧地握住峰子的手。

校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。

峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。

可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：峰子，你真回村里教书?

峰子就爽快地回答：是!

到秋天开学了，报到的学生竟爆减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了?

于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说：我家的娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。

峰子说：孩子还小，怎就不让念了?

念了书没用。

怎没用?念了书可以考大学啊。

对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻地嘀咕：

这话刺得峰子的心一阵阵地疼。

一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领扶贫助学志愿者奖章，他成了县里好几万教师的榜样呢

1.认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。(6分)

告别同学回到家里答乡亲疑问获得嘉奖

2.得知峰子决定回乡教书后.【A】处父亲愣了好一阵，叹了口气表现了他和的复杂心理;【C】处校长只是汪了泪紧紧地握住峰子的手则反映了他的心理。(6分)

3.【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村的特点，又衬托了峰子的品质。(2分)

4.联系上下文，试写出【D】处嘀咕的话。(2分)

5.峰子是一位有着悲剧色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的悲和壮，请各举一例并作简要点评。(6分)

(1)悲

(2)壮