如何设计优秀的教学活动教研活动

[毕业晚会活动策划书]活动前言：呼吸仍在继续，你可曾真正在意过它的跳动;时光唱着的仍然是喧宾夺主的高调。眨眼、转身、翘首、又是下一个驿站!道声再见、莫忘师生情。美丽的校园，留下了你们青春的...+阅读

蒋墅中心幼儿园教研活动优秀教案设计班级活动名称活动目标执教人活动时间 1、观察绘本图画书的画面，结合推理、猜想初步读懂图画书的故事情节与内容。 2、知道运动益于身体健康、能初步了解不是凡事都能请别人代劳。 3、感受故事的诙谐、幽默。 1、《国王生病了》ppt，人手一本绘本 2 运动的音乐活动准备重点、难点知道运动有益于身体健康，能初步了解不是凡事都能请别人代劳。一、导入故事，吸引幼儿兴趣。 1、教师： “老师呀，和每一位小朋友都是好朋友，瞧，今天呀，还来了一位好朋友呢。 ” 2、教师出示绘本扉页： “瞧，他是谁呀？” 3、（小朋友回答：国王）教师： “咦，你怎么一看就看出来是国王呢？” （马上提问小朋友） 4、（小朋友回答：他带着皇冠）教师： “哦。原来呀，他带着国王的皇冠，瞧，这位国王带着皇冠坐在哪呀？” 5、（小朋友回答：轿子）教师： “什么是轿子啊，谁来说一说？” 6、（小朋友回答后教师可提示：因为轿子旁边有两个撑杆，有人抬着走的。那坐在轿子里的人还用自己吗？” ）二、教师讲述故事，幼儿理解故事内容。 1、教师： “这个爱坐轿子的国王呀，每天都坐在轿子里，到这到那。这天呀，瞧，（教师出示绘本第 2 页）他怎么啦？” 2、（小朋友回答：生病了）教师： “唉，国王呀，躺在床上，喘着粗气，他生病了。你们生过病吗？（生过）那生病了怎么办呀？（教师拿起病历卡）是不是带着这个呀？（是）这是什么呀？（病历）。那病历卡有什么用呢？” 3、教师总结： “原来呀医生会把开的药方写在这病历卡上。我们按照医生的话去做，病就会好了。医生呀真有办法。 ” 4、教师： “国王也去找医生嘞，看看国王的医生是怎么做的。 ” 使用教学方法情境教学法、谈话法、游戏法、观察法、实验法、体验法活动过程活动过程 5、（教师讲述绘本第 3 页）教师： “医生写了一张运动计划表给国王，医生写了什么给国王？大家一起说。（教师出示准备好的运动计划表） ” 6、教师： “艾，医生不是像给小朋友看病一样要打针啊吃药啊，而是给国王写了一张运动计划表，要让他怎么样，多多运动（教师做运动的姿势）。 ” 7、（教师指着运动计划表）说： “瞧，这就是运动计划表，如果你是医生，你想给国王做哪些运动呢？” （请个别幼儿回答，引导幼儿回答让身体动起来的运动。） 8、教师： “医生给国王制订了很多项目，会和小朋友说的一样吗？我们接着往下看。 ” 9、（教师讲述绘本中的星期一、星期二）教师坐着讲述故事，提问时站起身走到运动计划表处，出示爬山和骑马两项运动边提问： “星期一和星期二，医生让国王参加了怎样的运动啊？” 10、请一个小朋友回答，说： “你来放，把我们的运动计划表给做完。你来找找爬山在哪里，应该放在哪里呢。 ” （教师鼓励幼儿） 11、教师： “哦，爬山是星期一的事情。 12、教师提问： “那星期二呢？” （请幼儿完成运动计划表） “你从哪儿看出来是骑马啊？” “哦，有三匹马，一看就看出来在骑马，非常棒。 ” 13、（教师讲述绘本星期三~星期六）教师坐着讲述故事，提问时站起身走到运动计划表处，出示其余的运动，并提问： “后来，他们又做了怎么样的运动呢？” 14、引导幼儿： “你要边放边说哦。 ” （如果幼儿回答不出来，可以再让幼儿看一次绘本。）引导幼儿把把相对应的图文放上去。 ①（ “你怎么知道我画的是棒球，说一说。 ” ） ②（教师边做动作边说“什么样的跑步？” ） ③（ “好，星期三在干吗呀？游泳”教师边说边做动作。） ④（ “星期六，怎么样啊？做体操”教师边说边做动作。） ⑤教师拿起休息的图文，说： “现在还剩下什么了，休息，星期天呀国王选择了休息。 ” 15、教师： “这是国王的医生给他制订的运动计划表，那我们一起来做做运动吧。 ” （立正，请幼儿和教师边说边做运动。） 16、教师： “哎哟，国王按照医生的话去做，你们说他的病好了吗？” （好了） 17、 “接着往下看”教师出示绘本 10 页，问“好了吗？你从哪里看出来的？” （全染上病了。谁染上病了？） “听听看哦，教师讲述。 ” “这是为什么呢？（教师出示绘本）这个秘密啊，就藏在这本图画书里，书本的名字啊就叫《国王生病了》，等一下请小朋友一页一页仔细的看，看看国王他每天是怎么运动的，他做了哪些事情，为什么他的病没有好呢？仔细看哦，看好以后还可以和老师小朋友讲一讲哦。 ” （把后面部分用回形针夹起来。）三、幼儿欣赏图书，教师巡回指导。 1、欣赏（2 分钟） 2、教师： “你们发现了吗？” 3、请个别幼儿回答， “你发现了什么？”引导幼儿观看图片说一说自己的发现。 4、教师： “那我们一起告诉国王，国王病没有好的原因，刚刚国王问我，我想让我们的小朋友来告诉你，我们一起按照顺序来告诉国王吧。 ” 5、教师： “那国王的医生会怎么说呢。 ” （教师讲述绘本第 11 页） “我们小朋友和国王的医生呀说的一样，你们都是了不起的小医生。那国王后来有没有照着医生的话去做呢？让我们一起来听一听《国王生病了》这个故事...