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1、一降:即降低就业期望值,这就要求大学生们及时调整自己的就业理想和价值取向,降低就业期望值,拓宽就业范围,树立大众化就业观。
2、二升:即提升自身素质,一方面要提升自己就职的能力。要认清用人单位的需求,有针对性地做好适岗准备;要注意培养求职技巧,求职也是一门学问和艺术,涉及到很多细节性问题,如言谈举止、交流沟通等。
3、三适应:即适应严峻的就业形势,面对日益严峻的就业形势,大学生们必须明白,就业严峻是相对的,机会永远为有准备的人而准备的。
就业观形成因素:
1、主观因素
不能够准确地认识就业形势。当今社会就业形势的严峻已经不可避免。人员在面对严峻的就业形势时产生了两个极端,有的丧失信心,情绪焦虑;有的则过于乐观,认为自己是天之骄子,可以找到很理想的工作。
没有对自己职业的合理规划。其是刚刚毕业的大学生大多抱有一种得过且过的心态,认为计划赶不上变化,缺乏规划意识,因而不能弭饰自身职业定位。很多人由于对身从事什么行业的工作没有明确的认识,找工作时走一步看一步,往往工作一段时间后才发现自己不适合,再重新就业浪费了时间和精力,错过了最佳的就业时机。
2、客观影响因素
学校因素。高校的办学思路、人才培养目标、专业设置、职业教育和就业指导对应届毕业生的就业观形成与发展具有不小的影响。
家庭因素。中国式家庭家长的愿望和意志往往体现在孩子大学报考的专业选择上,也体现在子女职业的选择上。目前大多数都是独生子女,大部分家长都不希望太辛苦,这也大大减弱了大学生的拼搏意识和奋斗精神。
社会因素。历经了市场经济发展、就业模式转变、WTO加入、金融风暴洗礼等社会经济变迁,独特的新时代人群个性在一定程度上影响着他们对就业的看法。
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