爱弥儿主要内容是什么

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爱弥儿主要内容是什么

爱弥儿【《爱弥儿》】法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。写于1757年，1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。卢梭的教育思想是从他的自然人性观出发的。他认为，人生来是自由、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，以培养资产阶级理性王国的“新人”。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。

与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。全书共分五卷，卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。如逐步上升进行的体育教育、感官教育、智育教育、德育教育、爱情教育。这种分阶段进行教育的思想，无疑是一大进步，但这种分期以及把德、智、体教育的截然分开施教的方法是不科学的。。

什么是大自然教育？它对孩子成长有什么作用

法国著名思想家卢梭写过一本书叫《爱弥儿》，其中介绍了他对儿童教育的看法。他的主要观点就是自然教育法。它的主要思想有几个方面：

其一，自然教育就是遵循人的自然本性，使教育教育与人身心发展的各个阶段相一致，既不超前，也不滞后；

其二，在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位：应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。为了人的福祉，我们所要做的就是让他们各有其位，各安其位，按照人的天性处理人的欲念。其余的事情则源于各种外因，非我们所能控制。

其三，孩子该承受的痛苦一定要让他自己承受，大人不可人为的替孩子承担痛苦，也不应教孩子逃避痛苦，当然也不可让孩子承受他们不应该承受的痛苦。

至于贵州有没有大自然教育机构，本人尚不清楚。

有谁能提供世界一百大名著的目录和其对应的作者及简历

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