写作课考试的论述题：结合自己的专业汉语言文学谈谈对写作的认

[关于汉语言文学专业教育探析论文]汉语言文学专业教育探析，这都在渐渐改变着人们传统的教育观念以及人才战略观念，更对传统的人文类专业造成巨大的冲击。作为历史久远的传统类专业之一的汉语言文学专业，早在五...+阅读

写作课考试的论述题：结合自己的专业汉语言文学谈谈对写作的认

写作是文学得以展现的一种最直接的途径，所以写作也可以理解为文学创作。真正的文学创作是来源于生活，但又高于生活层面上的一种精神寄托，而生活体验是其根本。没有生活作为源泉，只能是没有内容只有骨架的空白文字，在创作过程中，作者的思想和情感是相融于文字之中，让读者体会当时社会的背景，理解作者所要表达高于生活层面上的精神境界与寄托，在撼动人情感的最高境界之时，才会有文学的价值问世。梦想的思维过程是文学创造的构思阶段。正如福楼拜所说过的艺术的性质和目的就是要去塑造一种“幻象”。所谓“‘幻象’的生在此岸，活在彼岸，成长在此岸至彼岸的路程中”之说，我认为这正是对文学艺术定义的最为形象和确切的表述。然后从人的性情方面来说，世上分两种人。

有一类人比较现实，他们只是忙忙碌碌地经营者自己的现实的生活，或者说是从事自己的事业，一切拿功名利禄来衡量，能换来物质利益的就认为是有用的，不能换来物质利益的就认为是虚假的，因此他们总认为文学的和艺术的东西是虚假的，是骗人的，记得上中学的时候就有一位同学是从来不看电影的，他的理由是电影里的东西都是虚构的、无意义的，对自己的生活起不到任何帮助，在他看来，这些看电影的人都是大傻瓜，整天浪费着宝贵的时间，而那些写电影剧本，拍摄电影的人更就一定是疯子！像这样一类没有梦，或者很少有梦，也不愿意听，或看别人说梦话的人，那一定是和文学艺术无缘的人。因为没有梦，当然也就不可能写出自己的梦想出来。而另一类人除了身体活动在在现实世界外，在他们的脑海里还有一个更为广阔的精神世界，对于这样的一类人来说，没有梦的生活简直就不是生活，如果停止了想象，人虽活着等同于死亡。

特别是当梦的色彩不断呈现出五彩缤纷、斑斓多姿的时候，他们会为了自己的梦幻而一直兴奋与激动，他们不得不欣然命笔，将自己的梦幻记述下来，以期望与更多的人分享。当然这样的人所记述下来的梦想，它不会是痴人说梦，而应是智者说梦，它不是无源之水，无本之木，他所记述的应是现实社会生活在他脑海里所形成的折射与反映。这是高于现实生活的一种精神寄托，是存在与梦中的另一类真实。像这样的一类人应该就是和文学有缘的人。有梦的人与没梦的人之比较，没梦的人对生活理解的直观，简单，对痛苦和快乐的感受比较少；而有梦的人对生活理解的层次比较深，同时也有着比一般人多得多的忧思和痛苦，也享受有别人品尝不到的快乐和幸福。人活在这个世上，对你所遇到的一草一木，一山一水，一人一事的感悟，对谁也无法逃避的爱人和被人爱，弃人和被人弃的种种感受，以及由人世间的感情纠葛，恩怨情仇所构成的故事的描述，也许你写这个故事的时候没有觉得什么，等以后回过头来看这个故事的时候，就感觉到每一个故事无不折射着当时的社会、历史、政治、宗法的、伦理、地域、人性、文化的背景。

当我们阅读历朝历代的文学作品的时候不就是这样的一种感受吗？小故事可以折射大世界，大社会。因此文学创作就更加是那些有梦之人方飞梦想的舞台！人的一生是短暂的，不但如此，人生还是一条没有回头路可走的单行道，而且对于每一个人来说一生也只有一次能够在那条单行道上徜徉，难道我们只想单调的以一层不变的方式走完那条短暂的道路吗？我相信没有人会愿意这样，只是因为社会、家庭、学校等等因素的影响，通常我们只能以一种方式来度过我们的一生，一旦越轨，后果可大可小，但是因为文学创作的存在，我们能够通过阅读文学作品去体味和感受他人所处的另类人生。但那些给我们以体验的大作家们是真正意义上在精神层面上做到了多活几次，那些文学作品里的主人公，以及主人公所经历的种种事情，我认为这无一不都是作家所幻化出来的自己另一人生的写照。

因此文学创作是有梦的人的精神的家园。青春将会一步一步地远去，生命也终有一天也会终结，这是谁也无法抗拒的事实。但是，我认为没有梦的人充其量只能活够一生，然而有梦的人不仅仅活够一生。在他们的生命之外还有生命，那就是精神；在他们生命之后还有生命，那就是文学创作。文学创造依靠的是材料储备、艺术发现和创造动机三个环节。而“物化”则是文学创造过程的最后阶段，即作家将在构思过程中以初步酝酿成熟的形象和意念，转化为语言、文字等符号，并固定在纸张上，使其成为物质性的文本，成为可以流通和消费的意识形态话语系统的阶段。文学创造的物化通过“形之于心”到“形之于手”的转化，语词提炼与技术运用，以及即兴发挥和推敲手段来得以完成，形成一部作品。

虽然随着当代社会的生活节奏日益加快，物欲的疾速横流，现代的文学创作似乎离我们渐行渐远，也确实越来越多的人整天拼命的为金钱与利益奔跑，越来越少的人愿意从事或欣赏文学创作，但文学的创作并没因此而中断过，那是因为总还是有那么一小部分怀揣梦想之人，通过自己的梦来感染一个接一个的人，而正是如此，文学创作的浪潮才得以继续激荡，文学创作的旗帜才能够继续飘扬，最后我想告诉当代的人们，金钱利益固然重要...

小学毕业考试作文

一般来说是6年的回忆 1.六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓住它时，它已经消隐无踪。 “ 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”我们即将迎来生命中第一个“离”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑……无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻……我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。

毕业了，送你一个粽子：配料：友谊.帮助.开心. 储藏：放置在你心中最暖的地方生产日期：从我俩认识开始保制期：永远岁月带得走时间却带不走我对你的思念毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊时间飞的越远思念就越深思念越深情谊就越浓喝一盏茶饮一杯酒轻轻的道一声：朋友珍重！今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友 2.校园内每一条路都留下了我们的足迹校园内每一朵花都变成了一段美好的回忆那一天我们毕业了象风中的蒲公英奔向各自的前程离别的那一刻我默默地祝愿愿你的梦想早日实现原我们能相逢在不久后的某一天毕业了我们即将各奔东西在这所校园里给我留下了温暖的回忆不知何时还会再相见何时才能再度返回这可爱的校园忘不了以前共同欢乐的日子也许今生我们不会再见在各自奔向未来的时候我祝福你有一个美好的明天这就走了从此天各一方会怀念吗即便天色将晚凤凰花开心头总会有些感怀离歌声声梦里依然轻轻吟唱就要吃最后一顿饭了再举杯不知是来世还是今生就要在站台上挥泪洒别了也许命运将把这次再见变成永远不能再见留些记忆吧，在脑海里说些话语吧，在内心底唱首老歌吧，在空气中写些文字吧，在岁月里 …… 走吧别回头收起你的感伤露出你的笑容是的我知道你有太多不舍而我又何尝不是呢快乐痛苦幸福悲伤你能忘掉哪一样？是的不能忘我不会你也不会所以我亲爱的同学老师我们都背过身去勇敢的往前走我们都承载了彼此的期望我们都在彼此的内心种下了祝福请坚信总有一天我们还会笑着相逢

六年级语文毕业考试作文会考什么题目

我再给学生补习的时候一般都会抓几个重点具体职能给你题型参考第一个就是语句病句包括成语、主谓宾词的正确使用。第二个是默写诗或者课文的重点段，这要求平常就有所积累，这题必考。还会拓展课外知识。第三个是生活类常识包括民间俗语、谚语和成语等解释。第四个是字词偏旁、读音、以及错别字。一般学生平时课文预习应该都能做好准备。着重就在于第五个作文。作为占分值比较大，以前还有看图作文，现在的考试应该都是给一段材料进行写作。通常以记叙文为主，也有日记的形式。这些题型都会考，但绝对不要盲目复习，根据知识点再结合学生本身来进行辅导。多让学生丰富好课外知识，近年来的题目都考得很活，应该要学会自我组织语言，不要光靠程式化的答案，那样是不对的。

小学毕业考试作文题目

小学六年级考试作文题集锦

一、材料：李芳也来参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住＂感到意外＂＂这样做真不容易＂展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

三、＂尝试＂也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱的______ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如＂表弟、表妹、小猫、小狗＂等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍

一、二个方面，注意选择合适的语言。

七、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

八、我们玩得真快活要求：1.按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2.注意写出快活的情感。

九、题目：告诉你一件新鲜事要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。

十、他（她）这样做不好提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。要求：

（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（2）字数在500字左右。十

一、我__________这堂课要求：从＂喜欢＂、＂不喜欢＂、＂讨厌＂中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。十

三、温暖要求：

（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。

（3）文章在400字以上。十

四、那件事，我总忘不了要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。十

五、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。十

六、愉快的一天要求：

（1）选择一天中的一两个事例来写。

（2）中心明确，叙事具体。

（3）450字左右。十

七、我学会了_______ 要求：

（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。

（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

（3）500字左右。十

八、想起这件事，我就_________ 要求：

（1）把题目补充完整。

（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。